2024年高中化学 第二章 分子结构与性质 第二节 第1课时 价层电子对互斥理论说课稿 新人教版选修3.docx

2024年高中化学第二章分子结构与性质第二节第1课时价层电子对互斥理论说课稿新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“价层电子对互斥理论”为主题，通过实例分析和实验演示，帮助学生理解分子结构、性质与价层电子对互斥理论的关系。教学过程将结合课本内容，引导学生运用理论分析分子空间构型，培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，使学生学会运用价层电子对互斥理论解释分子的空间构型。

2.提升学生的科学思维能力，引导学生运用理论模型分析和预测分子的化学性质。

3.强化学生的科学态度与价值观，使学生认识到化学理论在解释和预测化学现象中的重要性，增强对化学学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中已接触过原子结构、化学键和分子间作用力等基础知识，对电子排布、共价键和分子构型有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学学科普遍具有好奇心，对实验和观察现象较为感兴趣。学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够较好地理解化学理论。学习风格上，学生倾向于通过实验和直观演示来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在价层电子对互斥理论的学习中，学生可能面临以下困难与挑战：一是理解价层电子对互斥理论的原理，二是将理论应用于分析分子的空间构型，三是运用理论解释分子的化学性质。此外，部分学生可能对抽象的化学理论感到困惑，难以将其与实际化学现象相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解价层电子对互斥理论的原理，帮助学生建立理论框架。

2.讨论法：引导学生针对具体分子实例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实验演示分子的空间构型，让学生直观感受理论的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示分子结构图和实验现象，增强视觉效果。

2.在线资源：利用网络资源提供相关视频和动画，帮助学生理解复杂概念。

3.实物模型：使用分子模型教具，让学生动手操作，加深对分子空间构型的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕价层电子对互斥理论，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据价层电子对互斥理论预测水分子的空间构型？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价层电子对互斥理论的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解价层电子对互斥理论，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同分子的空间构型图片，引出价层电子对互斥理论，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解价层电子对互斥理论的应用，结合实例如甲烷和氨分子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据价层电子对互斥理论预测不同分子的空间构型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么水分子的H-O-H键角大于甲烷的H-C-H键角？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试预测分子的空间构型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解价层电子对互斥理论的应用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握预测分子空间构型的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解价层电子对互斥理论的应用，掌握预测分子空间构型的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据价层电子对互斥理论，布置作业，如分析特定分子的空间构型和化学性质。

提供拓展资源：提供与价层电子对互斥理论相关的拓展资源，如相关书籍、网站、实验视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的