课题申报参考：“新文科”视域下艺术设计类人才跨学科培养的机制创新与实践路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“新文科”视域下艺术设计类人才跨学科培养的机制创新与实践路径研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着新文科概念的提出，各学科间的交叉融合逐渐受到重视，但在艺术设计类人才培养方面，跨学科培养仍处于探索阶段。当前的研究多集中在理论层面探讨跨学科培养的必要性，如强调不同学科知识对艺术设计创新的促进作用等。然而，在实际的机制创新和实践路径方面，研究还相对薄弱。对于如何构建有效的跨学科培养机制，以及如何在实践中落实这些机制的研究较少，缺乏系统性和可操作性的成果。同时，在结合新文科理念的深度和广度上也存在不足，未能充分体现新文科背景下艺术设计类人才跨学科培养的特色和要求。

（二）选题意义

推动教育创新

在新文科视域下，打破传统艺术设计类人才培养的学科壁垒，探索跨学科培养机制有助于推动教育理念和模式的创新。传统的艺术设计教育往往局限于本学科知识体系，跨学科培养能够引入人文、社科、理工等多学科的知识和方法，为艺术设计教育注入新的活力。

例如，将计算机科学与艺术设计相结合，可以开拓数字艺术、交互设计等新兴领域，培养出适应时代发展需求的创新型艺术设计人才。

提高人才竞争力

当今社会对复合型人才的需求日益增长，艺术设计类人才仅具备单一学科知识已难以满足市场和社会的要求。通过跨学科培养，学生能够获得更广泛的知识和技能，提高解决复杂问题的能力。

比如，在文化创意产业中，既懂艺术设计又了解市场营销、文化管理等知识的人才，能够更好地将创意转化为具有市场价值的产品或服务，从而在就业和职业发展中具有更强的竞争力。

（三）研究价值

理论价值

丰富新文科建设理论。本研究有助于深入理解新文科理念在艺术设计类人才培养中的应用，进一步完善跨学科教育理论体系。通过对跨学科培养机制和实践路径的研究，可以为新文科背景下的学科融合发展提供理论支持。

例如，在探讨艺术设计与其他学科的融合机制时，可以为跨学科教育的课程设置、教学方法等理论研究提供新的案例和依据。

实践价值

为高校艺术设计类专业的教学改革提供指导。研究成果可直接应用于高校的人才培养方案制定、课程体系建设、教学实践等环节，有助于提高艺术设计类人才的培养质量。

为艺术设计行业的发展提供人才保障。培养出的跨学科艺术设计人才能够更好地适应行业发展需求，推动艺术设计行业在创新设计、文化传承与创新等方面的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建跨学科培养机制

建立一套科学合理的艺术设计类人才跨学科培养机制，包括课程体系、教学模式、师资队伍建设、评价体系等方面的创新机制。

例如，构建一个融合艺术、人文、科技等多学科课程的模块化课程体系，以实现学科知识的有机整合。

探索实践路径

探寻在新文科视域下，艺术设计类人才跨学科培养的有效实践路径，如校内外实践基地建设、产学研合作模式等，确保跨学科培养能够在实际教育教学中顺利实施。

比如，通过建立校企合作的实践基地，让学生在真实的项目中锻炼跨学科能力。

提升人才培养质量

通过跨学科培养机制的创新和实践路径的探索，提高艺术设计类人才的综合素质，包括创新能力、跨学科知识运用能力、团队协作能力等，使其更好地适应社会和行业发展需求。

（二）研究对象

本研究的对象为高校艺术设计类专业的学生、教师以及相关的教学管理人员。

（三）研究内容

跨学科课程体系建设

研究如何整合艺术设计与其他学科（如文学、历史、计算机科学等）的课程资源，构建跨学科的课程体系。分析不同学科知识在艺术设计人才培养中的作用和融合方式，确定课程的设置原则、内容结构和教学大纲。

例如，研究如何将历史文化课程中的文化元素融入到艺术设计课程的创意构思中，以及如何在计算机课程中教授与艺术设计软件相关的编程知识。

跨学科教学模式研究

探索适合跨学科培养的教学模式，如项目式教学、工作室制教学等在跨学科教学中的应用。研究如何组织跨学科的教学团队，促进不同学科背景教师之间的协作教学，以及如何引导学生在跨学科学习中进行自主探究和创新实践。

比如，在项目式教学中，如何设置跨学科的项目主题，让学生在项目完成过程中学习和运用多学科知识。

师资队伍的跨学科建设

分析现有艺术设计类专业教师队伍的学科结构，研究如何提升教师的跨学科素养，包括教师的跨学科知识培训、跨学科研究能力培养等。探讨引进其他学科教师的策略和机制，以及如何构建一个有利于教师跨学科交流与合作的平台。

例如，制定教师跨学科培训计划，鼓励教师参与跨学科的科研项目和学术交流活动。

跨学科人才评价体系研究

构建一套能够全面评价跨学科艺术设计人才培养