课题申报参考：“学在中国”品牌建设及国际传播能力提升研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“学在中国”品牌建设及国际传播能力提升研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着全球化进程的加速，中国在国际教育领域的影响力逐渐增强。“学在中国”作为一个新兴的教育品牌概念，已经引起了国内外教育界和相关领域的关注。然而，目前关于“学在中国”品牌建设及国际传播能力提升的研究还处于起步阶段。

在国内，一些学者开始探讨中国教育国际化发展战略下的教育品牌建设，认识到品牌建设对于吸引国际学生、提升教育质量和国际竞争力具有重要意义。例如，部分高校在自身国际化发展进程中，开展了国际学生招生宣传、教育服务质量提升等方面的工作，这在一定程度上体现了对“学在中国”理念的初步探索。

在国际上，其他教育强国如美国、英国、澳大利亚等在教育品牌建设和国际传播方面有着较为成熟的经验。他们通过完善的教育体系、高质量的教学资源、多元化的文化体验以及大规模的国际教育推广活动，在全球范围内树立了具有强大吸引力的教育品牌形象。相比之下，中国的“学在中国”品牌建设在国际传播的广度、深度以及精准度等方面还有很大的提升空间。

（二）选题意义

教育国际化发展的需求

在全球化的时代背景下，教育国际化成为各国教育发展的重要趋势。“学在中国”品牌建设及国际传播能力提升有助于推动中国教育走向世界，吸引更多国际学生来中国学习交流，促进中外教育文化的相互交融与发展。这不仅能够丰富中国教育的内涵，也有助于提升中国在全球教育领域的话语权。

根据教育部相关数据，近年来国际学生来中国留学的人数虽有所增加，但与教育强国相比，在国际学生占比等方面仍有差距。加强“学在中国”品牌建设能够进一步优化国际学生来华留学的结构和规模，满足教育国际化发展的需求。

文化传播与交流的重要途径

教育是文化传播的重要载体。通过“学在中国”品牌的国际传播，可以向世界展示中国优秀传统文化、现代教育理念以及科技创新成果等，增进世界对中国的全面了解。这有助于打破文化隔阂，促进中外文化交流互鉴，提升中国文化的国际影响力。

例如，中国的中医、武术等传统文化元素在国际教育交流中具有独特的吸引力。通过“学在中国”品牌建设，可以将这些文化元素融入教育内容和国际传播中，让更多国际学生亲身体验和学习，从而推动中国文化在全球范围内的传播。

服务国家战略的必然要求

这一研究符合国家关于教育对外开放、构建人类命运共同体等战略部署。通过提升“学在中国”的国际传播能力，可以加强中国与其他国家在教育领域的合作，为国家间的政治、经济、文化等多方面交流提供人才支撑和智力保障。

在“一带一路”倡议下，沿线国家对与中国开展教育合作的需求日益增长。加强“学在中国”品牌建设能够更好地服务“一带一路”倡议，为沿线国家培养更多了解中国、熟悉中国文化和技术的人才。

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于丰富教育品牌建设和国际传播的理论体系。通过对“学在中国”品牌建设及国际传播能力提升的深入研究，可以探索教育品牌在跨文化背景下的构建模式、传播机制以及与教育国际化发展的内在联系等理论问题，为教育品牌学等相关学科的发展提供理论支持。

目前，关于教育品牌建设的理论研究多集中于企业品牌理论在教育领域的简单应用，本研究可以进一步拓展和深化教育品牌理论，填补在国际教育传播方面的理论空白。

实践价值

为“学在中国”品牌建设及国际传播提供实践指导。研究成果可以为教育部门、各类学校以及相关教育机构在制定国际教育推广策略、优化教育服务、提升品牌形象等方面提供具体的操作建议。

有助于提高中国教育的国际竞争力。通过提升国际传播能力，吸引更多国际优质教育资源与中国教育进行合作交流，进而推动中国教育质量的整体提升，在全球教育市场中占据更有利的地位。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

全面剖析“学在中国”品牌建设现状

通过深入调研，准确把握当前“学在中国”品牌在国内外的认知度、美誉度以及品牌形象的构成要素等方面的现状，找出品牌建设中存在的问题及其根源。

构建科学合理的“学在中国”品牌建设体系

基于对现状的分析，结合国际教育品牌建设的成功经验和中国教育的特色优势，构建一套涵盖品牌定位、品牌文化、品牌形象设计、品牌传播策略等多方面内容的科学合理的“学在中国”品牌建设体系。

显著提升“学在中国”国际传播能力

制定切实可行的提升策略，包括优化传播渠道、提高传播内容质量、加强传播效果评估等，使“学在中国”品牌在国际教育市场上的传播范围更广、传播效果更显著，国际学生数量和质量都得到明显提升。

（二）研究对象

教育部门

教育部门在“学在中国”品牌建设及国际传播中起