2025湘版小学科学二年级下册教案全册（新四维目标）.docx

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先锋学校教师教学设计

科目

科学

年级

二

班级

76

授课人

课题

新学期的话

第1课时

总第1课时

教学目标：

1、通过入学教育，让学生明确学习科学的意义和学习目的，增强学生的学习目标性。并懂得科学课堂的一些常规和安全注意事项。

2、总结上期情况，评优评先，发放奖品。

3、让学生了解本学期的学习内容以及学习中需准备的、要用到的材料工具、及早准备。

4、发放新书，分组，认识学生。

重点

发放新书，分组，总结上期情况

难点

懂得科学课堂的一些常规和安全注意事项

教学准备

教学过程：

一、入学教育

1、让学生再次明确学习科学的意义和学习目的。

2、重新交待科学课堂的一些常规和安全注意事项。

3、总结上期考评情况，指出优点和不足。

二、发新书。

三、引导学生了解本学期科学课的学习内容，以及上课时需要用到的，自备的材料用具。

四、进行科学实验小组的分组，选定课代表及组长，并明确其工作职责，根据班上学生的实际情况分组，一般为4-6人一组。

板书设计：

教学后记：

学校教师教学设计

第一单元推力与拉力

科目

科学

年级

二

班级

76

授课人

课题

1、推拉游戏

第1课时

总第2课时

教学目标：

科学观念知道推力和拉力是常见的力，感受推力与拉力的作用效果。

科学思维通过对更多推、拉活动的感受与体验，运用比较、分析等思维方法，归纳出推力与拉力的相同与不同。

3.探究实践通过“推手”“拔河”游戏，观察、体验推力和拉力的作用效果。

4、态度责任

通过游戏激发学生学习兴趣和探究欲望，建立力与改造自然之间的关联。

重点

体验推力和拉力的作用效果，分析推力与拉力的相同与不同。

难点

认识并归纳出推力与拉力的相同与不同。

教学准备

分组材料：小木棒或铅笔、直尺等、弹簧、小方块。

教师准备：PPT、纸箱、拉力器、小车等。

教学过程：

一、引入

今天我们玩一个游戏：比谁力气大。想玩吗？

二、探究

（一）、“推手”与“拔河”游戏

1、“推手”游戏规则：

(1)．每名队员选一个搭档。

(2)．各组搭档要面对面站立，距一臂之隔。

(3)．两人都伸出胳膊，四掌相对。整个游戏过程中，不允许接触搭档的其他部位。

(4)．每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，游戏中脚后移动者为胜。后移动的一方将积一分。若队员触摸到对方身体的其他部位，则扣除一分。

(5)．让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。

2、“拔河”游戏规则：

（1）．每名队员选一个搭档。

（2）．各组搭档要面对面站立，各伸出右手，共握住一根小棍。

（3）．整个游戏过程中，不允许接触搭档的其他部位。

（4）．每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，游戏中小棍后离开手或脚后移动者为胜。小棍后离开手或脚后移动的一方将积一分。若队员触摸到对方身体的其他部位，则扣除一分。

（5）．让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。

3、你还在什么情况下用到了推和拉？

拉弹簧、推桌子、推铅球、拉窗帘、开关冰箱门、拔河比赛……

看图回答：①图中哪里用到了推或拉？②受到推和拉的物体会怎样？

①放风筝、骑车、玩牵线木偶、推小车……

②修剪草坪的工人剪草坪时用推，剪草机在受到推力时会向前运动；放风筝时用力拉，风筝会改变在空中飘动的方向；

升旗时用力拉绳子，国旗会向上运动，而绳子的另一端会向下运动；进门来的人用的是推，门就会向里打开；手拉玩具鸟的线，玩具鸟会做动作；骑自行车用的也是推，是脚对自行车的推力使自行车向前运动。

4、推和拉，你的感觉有什么不同?

推——是使物体移开或移动的力。拉——是强行将物体拉向自己的力或拖力。

5、力的作用是相互的，推力与拉力是常见的力。

（二）认识常见的推力与拉力

找一找生活中推力与拉力的例子。打开抽屉需要向外拉；

找一找生活中推力与拉力的例子。

打开抽屉需要向外拉；

关上抽屉需要向里推；

拉灯；拉窗帘；马拉车；

推手掌；拉手腕；

拔河赛；推铅球；引体向上；拔钉子等

巩固拓展

虽然推和拉对我们的生活很有帮助，但是如果随意滥用，可能还会造成不好的后果。比如，当你猛的推一个毫无准备的同学时，他会怎么样?（摔倒、碰伤等）当你猛地用力拉一个同学的胳膊时，又会怎样？（胳膊会疼、甚至拉断等）

所以，我们要学会安全的玩耍，玩闹的时候不能随便推拉同学，以免造成不必要的损伤，让推和拉做我们的好朋友。

板书设计：

第1课推拉游戏

推力：图片（人—人，人—物，物—物）

拉力：图片（人—人，人—物，物—物）

教学后记：