2025深度阅读的实践原则与教学策略共生理论的视角.docx

深度阅读的实践原则与教学策略——共生理论的视角

共生理论可为深度阅读提供一个可描述、可操作性的指导。深度阅读其“深度”更多侧重于阅读过程的沉浸完整性、阅读体验的真实性、思维过程的灵活性和关联性、阅读方法的自我建构性。师生主体与文本、言语形式与言语内容、读与写等协调共生，才能实现深度阅读。研究认为，共生思想下的深度阅读需要遵守关联性、过程性、生成性、互成性四个实践原则，实践中可以运用重构语体、复调对话、视差转化、时空交错等共生教学策略，以促成深度阅读。

语文教学虽经历了多轮的改革探索，但是至今仍没有完全回答好“吕叔湘之问”。尤其是阅读教学，教师们用功最多，却收效甚微。究其根源在于大多数的阅读教学