七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Reading 1说课稿 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit3WelcometoSunshineTownReading1说课稿（新版）牛津版

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit3WelcometoSunshineTownReading1

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《WelcometoSunshineTown》这篇文章，学生将提升对英语阅读策略的理解和应用，增强对西方文化背景知识的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将提高跨文化交流意识和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解阅读材料：重点在于帮助学生理解文章内容，包括故事情节、人物关系和主要事件。

-词汇积累：引导学生掌握本节课的生词，如“town”、“attractions”、“services”等，并能正确运用。

-句型结构：强调对关键句型如“WherecanIfind...?”和“Icanenjoy...”的掌握和应用。

2.教学难点

-阅读策略：难点在于指导学生运用正确的阅读策略，如预测、提问和推断，以提升阅读理解能力。

-文化背景知识：对于生活在不同文化背景下的学生，理解西方小镇的文化特点和社会服务设施可能是一个难点。

-语言运用：在角色扮演或口语表达中，学生可能难以准确地运用新学的词汇和句型进行交流。

-合作学习：学生在小组讨论中可能存在沟通不畅或表达不清的问题，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：牛津英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语阅读软件、在线词典

-教学手段：实物教具（如小镇模型）、图片、视频片段

-学习资料：课本、练习册、单词卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读吗？有没有去过一个特别的地方，那里的风景或故事给你留下了深刻的印象？”

展示一些关于阳光小镇的图片或视频片段，让学生初步感受小镇的魅力或特点。

简短介绍阳光小镇的基本概念和特色，为接下来的阅读学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本概念、策略和重要性。

过程：

讲解阅读的定义，包括其主要目的和步骤。

详细介绍阅读策略，如扫读、略读、精读等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读的特性和重要性。

过程：

选择《WelcometoSunshineTown》这篇文章作为案例进行分析。

详细介绍文章的背景、结构和主要内容，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考文章中的人物、情节和主题，以及这些元素对阅读体验的影响。

小组讨论：让学生分组讨论阅读在个人成长和知识获取中的作用，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读相关的主题进行深入讨论，如“如何提高阅读速度”、“阅读对写作的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本概念、策略、案例分析等。

强调阅读在个人成长、知识获取和社会交往中的价值和作用，鼓励学生养成良好的阅读习惯。

布置课后作业：让学生选择一篇感兴趣的阅读材料，完成阅读笔记，并准备下节课分享自己的阅读心得。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对阅读的持续兴趣，提高阅读能力。

过程：

介绍一些适合学生阅读的书籍或文章，鼓励他们在课外进行阅读。

建议学生参加学校或社区组织的阅读活动，如读书会、写作比赛等，以提升阅读兴趣和能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐与阳光小镇相关的英文文学作品，如《TheSecretGarden》或《LittleWomen》，以帮助学生进一步了