2025版本科人才培养方案18-艺术学院.docx

研究报告

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2025版本科人才培养方案18-艺术学院

一、培养目标与规格

1.1.艺术教育理念

(1)艺术教育理念是我们艺术学院人才培养方案的核心，我们坚持“以人为本，德艺双馨”的教育原则，旨在培养具有深厚艺术素养和广泛文化视野的创新型人才。我们强调艺术教育的综合性，注重跨学科融合，鼓励学生在艺术实践中探索自我，发展个性，培养批判性思维和创造性能力。

(2)在艺术教育理念指导下，我们注重培养学生的审美能力和艺术表达能力，通过系统的艺术理论学习和实践操作，使学生能够深刻理解艺术的历史与现状，掌握艺术创作的技巧和方法。同时，我们倡导学生关注社会，关注生活，将艺术创作与时代精神相结合，以艺术的力量传递正能量，促进社会和谐发展。

(3)此外，我们强调艺术教育的人文精神，认为艺术教育不仅是技能的传授，更是人格的塑造。我们鼓励学生积极参与社会实践，通过艺术创作和表演，提升自身的道德修养和社会责任感，培养具有国际视野和民族情怀的艺术人才。在艺术教育理念的引领下，我们致力于打造一个开放、包容、多元的艺术教育平台，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2.2.培养规格要求

(1)本学院本科人才培养方案中的培养规格要求旨在培养具有扎实理论基础、熟练专业技能和良好职业道德的艺术人才。学生需系统学习艺术理论知识，掌握艺术创作的基本技能，并具备较强的实践能力和创新精神。此外，学生应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够在不同文化和艺术领域中进行交流与合作。

(2)培养规格要求中，专业课程设置涵盖了艺术史、艺术理论、艺术批评、艺术创作等多个方面，确保学生在广泛的艺术知识体系内获得全面的教育。学生在校期间需完成规定的学分，通过课堂学习、实践操作、课题研究等多种形式，全面提升自己的专业素养。同时，学校鼓励学生参与各类艺术实践活动，以实际操作锻炼自己的艺术技能。

(3)在培养规格要求中，我们还强调学生的综合素质培养。学生需具备一定的科学素养、人文素养和艺术素养，能够在艺术创作和实践中体现社会主义核心价值观。此外，学生需具备一定的外语水平和计算机应用能力，以适应全球化的发展趋势。通过这些规格要求的培养，我们期望学生能够成为具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质艺术人才。

3.3.培养目标定位

(1)本学院本科人才培养方案的培养目标定位明确，旨在培养具有深厚艺术理论基础、精湛艺术实践技能和良好人文素养的创新型艺术人才。学生将具备扎实的专业知识和宽广的国际视野，能够适应现代艺术发展的需求，并在艺术创作、艺术教育、文化产业等领域发挥重要作用。

(2)在培养目标定位中，我们强调学生应具备独立思考和判断能力，能够在复杂多变的艺术环境中找到自己的艺术表达方式。此外，学生应具备团队协作和沟通能力，能够在跨文化交流中发挥积极作用。通过综合培养，我们期望学生能够成为具有社会责任感和行业领导力的艺术专业人才。

(3)本学院培养目标定位还关注学生的终身学习和发展。我们鼓励学生不断探索新的艺术领域，追求个人艺术风格的独特性，同时注重艺术实践与理论研究的相结合。通过培养具备创新精神和实践能力的人才，我们期望为我国艺术事业的发展贡献力量，同时提升学生的国际竞争力，使其在未来艺术领域中成为中流砥柱。

二、课程体系设置

1.1.通识教育课程

(1)通识教育课程是艺术学院本科人才培养方案的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和人文素养。课程内容涵盖哲学、历史、文学、社会科学等多个领域，旨在拓宽学生的知识视野，提升其批判性思维和创新能力。通过这些课程，学生能够更好地理解人类文明的发展历程，增强社会责任感和历史使命感。

(2)通识教育课程设置注重理论与实践相结合，既有系统性的理论教学，也有丰富的实践环节。例如，哲学课程通过经典文献阅读和分析，引导学生思考人生价值和社会问题；历史课程则通过历史事件和人物研究，培养学生的历史观和批判性思维。此外，文学课程通过文学作品鉴赏，提升学生的审美能力和语言表达能力。

(3)通识教育课程还注重跨学科教育，鼓励学生将所学知识应用于不同领域。例如，艺术与科技课程将艺术创作与数字技术相结合，培养学生运用现代科技手段进行艺术创作的能力；艺术与心理学课程则探讨艺术与人类心理的关系，提升学生的心理素质和人际沟通能力。通过这些跨学科课程的设置，学生能够形成全面的知识结构，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

2.2.专业基础课程

(1)专业基础课程是艺术学院本科人才培养方案中的核心课程，旨在为学生打下坚实的专业理论基础和实践技能。这些课程包括艺术史、艺术理论、艺术批评等，通过系统学习，学生能够全面了解艺术的发展脉络、艺术创作的理论基础以及艺术批评的方法论。

(2)在专业基础课程中，艺术史课程涵盖了从古代到现代的艺术发展史，通过对不同