5风儿轻轻吹 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docx

5风儿轻轻吹第一课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生感受风儿带来的美好，培养一年级学生热爱自然、珍惜资源的意识。通过观察、体验、讨论等活动，让学生了解风能的特点和利用，增强环保意识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然环境的尊重和关爱，提升学生的观察力、表达能力和合作意识。通过学习风的特性，学生能够增强对自然现象的感知能力，培养环保意识，同时锻炼学生的语言表达能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解风儿带来的自然现象和气候变化；

②能够描述风的作用和风能的利用方式。

2.教学难点，

①培养学生细致观察自然现象的能力，关注风在不同场景下的表现；

②引导学生从生活实际出发，思考风能的应用和环保的意义，形成初步的环保意识；

③在小组讨论中，帮助学生学会倾听他人意见，表达自己的看法，提升沟通与协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与风相关的图片、动画视频，以及展示风能利用的图表和实例。

3.实验器材：准备小风扇、纸飞机等，供学生进行简单的风力实验。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生可以自由交流；在教室一角布置实验操作台，方便进行风力实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“5风儿轻轻吹”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些风的作用？”“你了解风能的利用吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风的基本特性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解风的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于风的小故事，引出“5风儿轻轻吹”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解风的形成、风的作用以及风能的利用，结合图片和视频实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“风力实验”活动，让学生通过操作小风扇和纸飞机，体验风的力量。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与风力实验，观察并记录风的作用。

提问与讨论：针对实验中的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解风的基本知识点。

实践活动法：设计风力实验，让学生在实践中掌握风的作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解风的知识，掌握风的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于风的观察日记，让学生记录一周内观察到的风的现象。

提供拓展资源：提供与风相关的科普书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的风的知识点，培养观察能力和记录能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成果的重要指标，以下从多个方面详细描述了学生在学习《5风儿轻轻吹》这一课后可能取得的效果。

一、知识层面的提升

1.学生能够理解风的形成原理，认识到风是由空气流动产生的，是由于空气受热上升、冷空气下沉造成的。

2.学生了解风的作用，包括风能的利用、风对气候的影响、风在自然界中的作用等。

3.学生能够区分不同类型的风，如季风、海陆风、山