工匠精神实践与养成 教案 单元2 解读匠意——工匠精神的内涵价值.doc

《工匠精神实践与养成》单元二项目一《工匠精神的基本内涵与特征》教案

课题

项目一《工匠精神的基本内涵与特征》

课型

新课

课时

1课时

教师

年级

时间

教学

目标

1．知识目标

（1）明确工匠精神的基本内涵与特征。

（2）学习新时代工匠精神的构成要素和核心要义。

2．技能目标

（1）分析工匠精神在不同行业和领域中的具体体现。

（2）思考新时代工匠精神中“技术层面”、“创新层面”、“价值层面”的相互关系。

3．素质目标

（1）认同工匠精神对个人成长与社会发展的重要性，激发职业自豪感。

（2）将工匠精神融入日常生活和学习中，成为具有工匠精神的优秀人才。

重点

学习新时代工匠精神的构成要素及核心要义。

难点

思考新时代工匠精神中“技术层面”、“创新层面”、“价值层面”的相互关系。

教学过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5′

讲授新课

35′

小结

5′

任务1：工匠精神的基本内涵与特征

任务2：新时代工匠精神的构成要素和核心要义

互动游戏：“猜一猜”——展示几张图片（中国瓷器、瑞士钟表、集成芯片），让学生猜测这些物品的背后体现了什么样的精神（答案：工匠精神）。

引出主题：“今天我们将学习工匠精神的基本内涵与特征，并探讨它在新时代的应用。”

1.教师简要介绍讲解工匠精神的内涵，分析工匠精神的五个特征：专业性、技能性、合作性、精准性和创新性。举例说明工匠精神在不同行业和领域中的体现。

2.教师讲解新时代工匠精神的构成要素：执着专注、精益求精、一丝不苟和追求卓越。分析新时代工匠精神在技术层面、创新层面和价值层面的核心要义和相互关系。通过具体案例进行说明。

3.总结本节课的学习内容，强调工匠精神的重要性和应用价值。提问学生本节课的收获和感受，鼓励学生积极发言。

通过互动游戏和多媒体展示，激发学生对工匠精神的兴趣。

通过讲授法，帮助学生学习和理解工匠精神的内涵和特征。

通过案例讲解法，引导学生思考工匠精神在新时代的应用价值。

总结并巩固本节课的核心内容，强化学生对工匠精神的理解。

板书

工匠精神的基本内涵与特征

1.基本内涵

2.特征：专业性、技能性、合作性、精准性、创新性

3.新时代工匠精神构成要素：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越

4.新时代工匠精神的核心要义：技术层面、创新层面、价值层面

课后作业

每组选择一个当下流行的产品或者服务，设计一个体现工匠精神的小项目（如改进产品、优化服务流程等）。

《工匠精神实践与养成》单元二项目二《工匠精神的时代价值》教案

课题

项目二《工匠精神的时代价值》

课型

新课

课时

1课时

教师

年级

时间

教学

目标

1．知识目标

学习工匠精神在新时代的政治、经济、社会、文化和教育价值。

2．技能目标

培养初步的职业素养和工匠精神意识。

3．素质目标

培养学生的敬业精神、创新意识和团队协作能力。

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。

重点

学习工匠精神在新时代的多重价值。

难点

通俗易懂地讲解新时代弘扬工匠精神的多重价值。

教学过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

导入新课

5′

讲授新课

35′

小结

5′

导入

讲授新课

小结

1.视频导入：播放《大国工匠郑志明》宣传片，教师提问：“郑志明是如何对待工作的？他成功的背后体现了哪些精神？”

引出主题：“今天我们将学习工匠精神在新时代的多重价值，并探讨工匠精神如何影响我们的职业和生活。”

2.组织学生分组进行讨论，根据讨论结果引导学生认识工匠精神的多重价值。

政治价值：

讨论：“工匠精神如何帮助劳动者听党话、跟党走？”

经济价值：

讨论：“工匠精神如何推动制造强国战略？”

社会价值：

讨论：“工匠精神如何培育良好的社会风尚？”

文化价值：

讨论：“工匠精神如何坚定文化自信？”

教育价值：

讨论：“工匠精神如何助力我们的职业发展？”

“同学们，工匠精神不仅是一种职业态度，更是推动社会进步的重要力量。工匠精神体现在政治、经济、社会、文化和教育等多个领域。通过今天的学习，我们了解到工匠精神不仅巩固了工人阶级的地位，激发了劳动者听党话、跟党走的决心，还为制造强国和质量强国战略提供了坚实支撑。在社会层面，工匠精神促进了尊重劳动、追求卓越的良好风尚，提升了整体文明程度。文化上，它增强了我们的文化自信，展示了中华文明的独特魅力。教育方面，工匠精神激励学生全面发展，培养出具备扎实技能和创新精神的高素质人才。希望大家在未来的学习和工作中，能够践行工匠精神，精益求精，勇于创新，为实现个人价值和社会进步贡献力量。”

通过多媒体展示，引发学生思考，激发学生对工匠精神的兴趣。

设计意图：通过讨论法，帮助学生理解工匠精神的多重价值。

总结本节课的核心内容，强化学生对工匠精神的理解。

板书

工匠精