2025年统编版高中语文必修下册课内文言文挖空练习.docx

第1课???子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

一、重点实词释义

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（在尊长近旁陪坐）。子曰：“以（因为）吾一日长乎尔，毋吾以（同“已”，“止”的意思）也。居（平日，平时）则曰：‘不吾知（了解）也。’如或知尔，则何以（做）哉？”

子路率尔（急遽而不加考虑的样子）而对曰：“千乘（车辆，古时一车四马为一乘）之国，摄（夹处）乎大国之间，加（攻打）之以师旅，因（接续）之以饥馑；由也为（治理）之，比及（等到）三年，可使有勇，且知方（合乎礼义的行事准则）也。”夫子哂（微笑）之。

“求！尔何如？”对曰：“方（纵横，方圆）六七十，如（或者）五六十，求也为之，比及三年，可使足（使……富足）民。如（至于）其礼乐，以俟（等待）君子”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会（诸侯在非规定时间朝见天子）同（诸侯一起朝见天子），端（名词作动词，穿着礼服）章甫（名词作动词，戴着礼帽），愿为小相（祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼司仪官）焉。”

“点！尔何如？”鼓（弹奏）瑟希（同“稀”，稀疏，这里指鼓瑟的声音已接近尾声），铿尔，舍（放下）瑟而作（起身，站起来），对曰：“异乎三子者之撰（为政的才能）。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫（通“暮”）春者，春服既成，冠者（成年人。古时男子二十岁为成年，束发加冠）五六人，童子六七人，浴乎沂，风（吹风）乎舞雩，咏而归。

夫子喟然（叹息的样子）叹曰：“吾与（赞成，同意）点也！”三子者出，曾皙后。

曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣（罢了）。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让（谦让），是故哂之。”“唯求则非邦（国家，这是指国家大事）也与？”“安见（怎见得）方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

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二、易写错字填空，并翻译句子

1.以吾一日长乎尔，(?毋?)吾以也。

翻译：因为我的年龄比你们大一点，不要因为我比你们大你们就不敢和我说话了。

2.千乘之国，(?摄?)乎大国之间，加之以师旅，因之以饥(?馑?)。

翻译：一个拥有千辆兵车的国家，夹在大国之间，（其他国家）用军队攻打他们，接着国内又遭遇饥荒。

3.由也为之，比及三年，可使有勇，且知(?方?)也。

翻译：如果让我治理这个国家，等到三年，就可以使老百姓有勇气，而且还懂得合乎礼义的行事准则。???????????????????????????????????????????????????????????????

4.(?方?)六七十，如五六十，求也为(?之?)，比及三年，可使(??足??)民。

翻译：一个纵横六七十里或者五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。

5.如其礼乐，以(?俟?)君子。

翻译：至于礼乐教化，要等待君子来实施了。

6.鼓瑟希，(?铿?)尔，舍瑟而(?作?)，对曰：“异乎三子者之(?撰?)。

翻译：（曾皙）弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声，放下瑟，站了起来，答道：“我的为政才能和他们三位所讲的不同。”【状语后置句占1分，“乎三子者之撰异”】

7.子曰：“何(?伤?)乎？亦各言其志也。

翻译：孔子说：“那有什么妨碍呢？正是要各人各自谈谈自己的志向啊。”

8.(?莫?)春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞(?雩?)，咏而归。

翻译：暮春三月，春天的衣服已经穿上了。我陪同五六位成年人、六七个未成年人，在沂水旁边沐浴更衣，在舞雩台上唱祭歌、献祭品，唱着歌归来。【状语后置句式占2分，“乎沂浴，乎舞雩风”，1个1分】

9.夫子喟然叹曰：“吾(?与?)点也！”

翻译：孔子长叹一声说：“我赞同曾点的想法呀！”????????????????????????????????????????????????????????

10.为国以礼，其言不让，是故(?哂??)之。

翻译：要用礼治理国家【此处状语后置】，可是他（子路）的话毫不谦让，所以我笑他。

11.赤也为之小，(?孰?)能为之大？

翻译：如果公西华只能给诸侯做小相，那么谁能做大相呢？???

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第2课???齐桓晋文之事

一、重点字词释义

齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻（使……知道）乎？”

????孟子对曰：“仲尼之徒无道（讲述）桓文之事者，是以后世无传（流传）焉，臣未之闻也。无以，则王（行王道以统一天下）乎？”

????曰：“德何如则可以王矣？”

曰：“保民而王，莫之能御也。”

曰：“若寡人（古代君主、王侯对自己的谦称）者，可以保民乎哉？”

曰：“可。”

????曰：“何由（从哪儿）知吾可也？”

????曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之（往）？’对