1.3学会自我保护 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docVIP

“学会自我保护”教学设计

总议题：勇敢说“不”——青少年自我保护指南

教材分析

《学会自我保护》是七年级下册第一单元第一课的第三框内容。本节课帮助学生了解青春期性知识的重要性，会通过正规途径获取性知识，能正确对待有关性的问题，并学会自我保护自己。据此，本课先以央广网报道时政热点导入，明晰学会自我保护的必要性，在子议题一中夯实理论知识，了解如何正规途径获得性知识；在子议题二中以学校中常见的学生开玩笑入手，明晰青春期应该如何对待有关性的问题，最后给出生活中常见情境，小组议学应该如何应对，保护自己。

学情分析

七年级学生对自身成长过程充满好奇，对探索新知识充满兴趣。但他们身心尚未成熟，自我保护能力和辨别是非能力较弱，尤其对于性知识基本空白，很难在遇到不法侵害和不良因素影响时做到保护自己。因此，本节课帮助学生认识了解青春期走向性成熟，会通过正规途径获取性知识，能正确认识青春期性成熟，正确对待青春期性成熟。从而发挥青春的正能量，感受青春的美好。

核心素养目标

道德修养:树立正确的道德观念和牢固的法律意识;树立正确的性观念

法治观念:帮助学生认识到在青春期的人际交往和自我发展中，要遵守法律法规和道德规范,懂得运用法律武器保护自己的身心健康和合法权益,形成初步的法治意识。

健全人格:能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往

责任意识:增强自我保护意识，提高预防和应对性骚、性侵害的能力。

教材重难点分析

教学重点：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力

教学难点：树立正确的性观念

教学过程

导入：央广网：为何未成年人性侵案件频发

播放视频：2024年11月2日，江西乐平发生一起7岁女孩遭14岁男生在电梯内猥亵的事件。11月4日，乐平市公安局发布警情通报称，当日21时20分许，刘某某（男，14岁）乘坐电梯时对王某某（女，7岁）进行捂嘴并猥亵，在将王某某抱出电梯时被路人发现，后逃离现场。

探究：请你谈谈从上述新闻热点中得到何警示？

预设答案：要学会自我保护

那么今天就让我们一起进入《学会自我保护》

议题一：坦然谈性—青春性知识科普原因分析

议学情境一：青少年的必修课

小时候，我们都好奇过这样一个问题：

孩子：爸爸妈妈，我从哪里来？

妈妈：你是从垃圾桶里捡来的！

议学任务一：坦然谈性

①小时候，你有问过类似的问题吗？得到过哪些回答？

②结合生活实际，请你谈谈青少年有必要了解性知识吗？

学生议学

教师引导展示数据：

2024年4月16日，最高人民法院发布涉妇女儿童案件情况。数据显示，2023年，全国法院审结侵害未成年人犯罪案件4.1万件6.1万人，其中性侵犯罪案件数量呈上升趋势。

北京市高级人民法院白皮书指出，过去5年审结的25000余件涉未成年人案件中，强制猥亵、侮辱、强奸等犯罪超过70%。

“当一个孩子遭受性侵害时,他连什么地方被触摸都描述不清楚,如何得到有效保护?--北师大儿童性教育课题组

因此，性教育十分有必要！随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。

议学任务一：坦然谈性

③我们可以通过多种途径了解性知识，请你判断以下了解性知识的途径哪些可取，哪些不可取，并说明原因。我们还可以通过哪些正规途径了解？

（×）看小说（√）和父母咨询（×）路边广告（√）科普视频

议学成果一：获取性知识的必要性及正规途径P9

①必要性：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。

②正规途径：我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。

拓展知识请查收：播放视频，保护自己

议题二：谈性有界—青春期自我保护技巧放送

议学情境二：青少年的必修技

有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。

小唐：只是和同学开个玩笑，无所谓，还挺有意思的。

小红：他的话让我感到不舒服，但是我不知道怎么处理。

议学任务二：谈性有界

①你在学习生活中有遇到过（开过）这样的玩笑吗？请你选一个角度谈谈听到（开）这样的玩笑你有何感受？

②请小组合作拟定一条班规，规定我们应该在学校如何正确对待有关性的问题。

示例：

同学交往守界限；自尊自爱是保护。道德法律不可少；遵守规范好榜样。

议学成果二：正确对待涉及性的问题

①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。P10

②与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事