《试说新语—聚沙成塔，丰富词语积累》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《试说新语—聚沙成塔，丰富词语积累》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《试说新语—聚沙成塔，丰富词语积累》这一主题展开，内容涉及高中语文必修上册中关于词语积累的方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段积累的词语知识相衔接，旨在通过拓展和深化词语积累的方法，提高学生的语文素养和表达水平。教学内容主要包括词语的分类、搭配和运用等方面，使学生能够在实际语境中灵活运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过词语积累的实践活动，学生能够提高语言表达的准确性和丰富性，增强对词语内涵的理解和审美鉴赏能力，同时加深对中华文化的认识和传承意识。具体目标包括：1）提升学生词语运用的准确性和灵活性；2）培养学生的思维逻辑性和创造性；3）增强学生对中华文化的认同感和传承责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经通过初中语文学习，掌握了一定的词汇量和基本词语运用能力。他们能够识别和运用常见的词语，具备一定的词汇积累方法和语境理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对语文学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对富有文化内涵和审美价值的词语学习。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式提高自己的语文素养。学习风格上，部分学生偏好通过阅读积累词汇，而另一部分学生则更倾向于通过写作实践来丰富词汇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于高中词汇量大幅增加，部分学生可能会感到词汇积累的压力。在词语运用上，学生可能会遇到词语搭配不当、语境理解偏差等问题。此外，学生在面对一些较为生僻或具有多重含义的词语时，可能会感到困惑和难以掌握。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，以克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《试说新语—聚沙成塔，丰富词语积累》的相关教材章节，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同词语搭配的实例、词语起源的文化故事等，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写材料，确保学生能够在舒适的环境中参与词汇积累的实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《试说新语—聚沙成塔，丰富词语积累》中的关键词汇和其背后的文化内涵。

设计预习问题：围绕词语积累的方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过阅读积累词汇？”“如何区分同义词的不同用法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关键词汇和其文化背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示自己对词语积累的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组富有文化内涵的词语图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解词语积累的方法，如通过阅读、写作、生活观察等途径积累词汇。结合实例，如《红楼梦》中的经典词句，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的词汇积累经验，通过角色扮演来模拟词语运用场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用成语？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词语在实际语境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词语积累的方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词语积累的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解词语积累的方法，掌握积累词汇的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量