统编版道德与法治六年级下册《4 地球——我们的家园》教学设计 .pdf

统编版道德与法治六年级下册《4地球——我们的家园》教学设计

项目内容

教材分析《地球——我们的家园》是统编版道德与法治六年级册的重

要一课，处于第四单元“我们与大自然”的关键位置。本单元旨在

引导学生深入认识人与自然的关系，而这一课作为单元重点，着

重让学生明白地球是人类赖以生存的唯一家园，深刻了解地球的

自然资源和生态环境特点，以及当前地球面临的严峻环境问题。

教材紧密联系学生的日常生活实际，通过丰富的案例、图表、活

动等内容，将抽象的环保知识具体化，引导学生关注地球现状，

促使学生从自身出发，培养热爱大自然、保护环境的意识，增强

环保责任感。通过学习，学生不仅能提升对地球生态环境的认

知，更重要的是能够将所学知识转化为实际行动，在日常生活中

积极参与环保行动，为建设美好家园贡献自己的力量。同时，这

一课与前后课程内容相互呼应，进一步深化学生对人与自然和谐

共生理念的理解，对学生的道德成长和综合素质的提升具有重要

意义。

学情分析六年级的学生已经掌握了一定的自然科学知识和社会常识，对自

然环境保护有了初步的了解，也知晓一些环保法律法规，对地球

的自然资源和生态环境具备一定的认知基础。在学习兴趣上，他

们对大自然充满了好奇，渴望探索地球的奥秘，这种好奇心为学

习本课提供了良好的情感基础。在能力方面，学生具备了一定的

观察、分析和解决问题的能力，能够通过自主思考和小组合作，

对一些简单的环境问题进行分析和探讨。在学习风格上，他们倾

向于通过实践、讨论和合作的方式获取知识，这也为开展多样化

的教学活动提供了有利条件。然而，学生在学习过程中也可能面

临一些困难和挑战。对于地球生态环境问题的复杂性和严重性，

他们可能难以深入理解;在将理论知识运用到实际生活中时，如

何将环保理念转化为具体的环保行动，对他们来说具有一定的难

度;在环保行动中如何发挥积极作用，以及在团队合作和公民参

与方面，部分学生可能存在一定的局限性。

教学目标1.知识与技能目标：学生能够准确描述地球是人类共同的家园，

清晰阐述地球的自然资源和生态环境特点;深入了解地球面临的

各种环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、水资源污染等，

并理解这些问题对人类生活和未来发展的影响;掌握我国在环保

方面采取的主要政策和措施，能够举例说明这些政策和措施在实

际生活中的应用。

2.过程与方法目标：通过观察、分析图片、视频和案例，培养学

生的观察能力和分析问题的能力；组织学生进行小组讨论