2025年春高二语文新教材选修下册同步讲义 第3单元 学段1 第12课　石钟山记.docx

第12课石钟山记

一、理解文意，概览全文

1．边诵读边解释文中加点字词的意思，思考各段大意。

(第一段)《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临(靠近)深潭，微风鼓(激荡，掀动)浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽(即使)大风浪不能鸣(使……发出声响)也，而况石乎！至唐李渤始(才)访(访求)其遗踪(旧址，陈迹。这里指所在地)，得双石于潭上，扣(敲打)而聆(聆听)之，南声函胡(同“含糊”，指声音重浊模糊)，北音清越(清脆悠扬)，桴(鼓槌)止响腾(传播)，余韵(余音)徐歇(慢慢消失)。自以为得之矣。然是说也，余尤(更加)疑之。石之铿然(形容敲击金石发出的响亮的声音)有声者，所在皆是也，而此独以钟名(命名)，何哉？

请概括段意：提出石钟山得名的由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。

(第二段)元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适(往、到)临汝，而长子迈将赴(赴任、就职)饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持(拿着)斧，于乱石间择其一二扣(敲打)之，硿硿焉。余固(本来)笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔(鸟鸣声)云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或(有人)曰此鹳鹤也。余方(正)心动(内心惊恐)欲还，而大声发于水上，噌吰(形容钟鼓的声音)如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅(裂缝)，不知其浅深，微波入焉，涵澹(水波动荡)澎湃(波浪相激)而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流(江河水流中央)，可坐百人，空中而多窍(窟窿)，与风水相吞吐，有窾坎(击物声)镗鞳(钟鼓声)之声，与向(先前)之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识(知道)之乎？噌吰者，周景王之无射(钟名)也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

请概括段意：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。

(第三段)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆(大概)与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者(浅陋的人)乃(竟，竟然)以斧斤考击(敲打)而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

请概括段意：写探明石钟山得名的由来的感想，表明写作意图。

2．在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。

答案①以石钟山得名的由来②扣石发声③风水吞吐发声④叹之简

二、语言理解与积累

3．依据语境，梳理文言词语在上下文中的不同词义。

(1)“得双石于潭上”“自以为得之矣”“因得观所谓石钟者”“自以为得其实”四句中皆有“得”字，请分类解说词义。

答：________________________________________________________________________

(2)“水石相搏，声如洪钟”“如猛兽奇鬼，森然欲搏人”两句中的“搏”，本义为“搏斗”，结合主语“水石”和“猛兽奇鬼”，说说怎样释义才更贴切。

答：________________________________________________________________________

(3)“余固笑而不信也”“又有若老人咳且笑于山谷中者”“因笑谓迈曰”“笑李渤之陋也”四句中，“笑”的内涵有什么不同？

答：________________________________________________________________________

答案(1)“因得观所谓石钟者”中的“得”是“得以”“能够”的意思，其余是“得到”的意思。

(2)前者是拍击，后者为扑击。亦有说前者同“拍”，也可。

(3)依据语境中作者的心态，分别是“心中觉得可笑”“干笑”“高兴、得意地笑”和“嘲笑、讥笑”。

三、体会态度，体悟写法

4．本文第一段，作者一“叹”一“笑”，有什么深刻含意？

答：________________________________________________________________________

答案郦道元是经过实地考察的，然而“言之不详”，所以使人有“以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎”之疑，这是可叹的；李渤“以斧斤考击而求之”的做法本身就很可笑，是自欺欺人之谈。

5．“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”与上文哪些话呼应？这句话表现了作者怎样的思想感情？

答：________________________________________________________________________

答案(1)“至暮夜月明……或曰此鹳鹤也。”(2)表现了作者凡事要强调实地考察，不盲从的思想感