2025年部编版语文五年级下册第六单元整体教学设计表格教案 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

部编版语文五年级下册第六单元整体教学设计教案

一、教材分析

1.本单元主题：

本单元教材选取了三篇课文，都有一定的故事情节，我们在学习

过程中要理清故事的起因、发展、高潮和结局。《自相矛盾》是一篇

文言文，讲一个卖盾和矛的楚人同时夸耀自己的盾和矛，使自己陷入

不能自圆其说的尴尬局面。《田忌赛马》告诉我们在学习生活中要勤

于动脑、善于分析，才能找到解决问题的好方法。《跳水》按事情的

起因、经过、结果讲述了一件发生在帆船上的事，表现了船长的沉着、

果断。习作以“神奇的探险之旅”为主题，要求学生展开丰富合理的

想象，编一个探险故事，把过程写具体。语文园地包括“交流平台”

“语句段运用”和“日积月累”三个板块。“交流平台”以了解人物

的思维过程进行交流；“词句段运用”旨在让学生掌握修改作文的方

法；“日积月累”要求学生进行语言的积累，提高语文素养。

2.单元教学目标：

（1）．掌握本单元的生字新词。

（2）．理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。

（3）．引导学生练习习作，生动地表述自己在探险途中遇到的问题，

化解的方法和心情的变化。教会学生如何修改作文，体会写作的乐趣。

3.本单元重、难点

重点：引导学生理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物

的思维过程。提高学生在生活中分析问题、解决问题的能力。

难点：引导学生练习习作生动地表述自己在探险途中遇到的问

题，化解的方法和心情的变化。教会学生修改作文，体会写作的乐趣。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

内容教学要点课时教学建议

在读通课文后，结合

理解寓言故事中精辟的注释和结合上下文理解

语句，揭示其比喻义；加强

15、自相矛盾1课时每句话的意思。在学生理

朗读和复述训练，明白寓言

解课文的基础上，指导学

故事中包含的深刻道理。

生有感情地朗读课文，背

诵课文

引导学生从孙膑献计中运用“自读、自悟、

懂得无论做什么事情都要合作探究”的模式进行教

16、田忌赛马善于观察、认真思考、科学学，让全体学生在读书、

分析，这样才能想出好主意演示、讨论的过程中有所

的道理。2课时思，有所悟。

了解孩子、水手和船长在从题目入手，围绕题

同一件事发展过程中的不