【生物】孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时课件+2024—2025学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

必修二遗传与变异

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

(第1课时);

学习目标;

三设问导入

简单

一对相对性状的杂交实验

一对遗传因子

彼此分离，独

立进入配子，

随配子遗传;

三两对相对性状的杂交实验

问题：孟德尔首选豌豆哪两对相对性状进行研究?

子叶颜色和种子形状是个体发育同一时期、同一器官上所表现的，便于统计分析，且能够缩短时间周期;

P

黄色圆粒绿色皱粒

F?黄色圆粒

F?

黄色绿色黄色绿色圆粒圆粒皱粒皱粒31510810132

9:3:3:1;

种子形状

子叶颜色;

(黄色:绿色)×(圆粒:皱粒)

(3:1)×(3:1)

F?

黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒;

性状之间发生重新组合

本质;

②提出假说·解释现象

★作出假设(解释实验结果)

①2对相对性状由2对遗传因子控制

Y/y控制黄色和绿色；

R/r控制圆粒和皱粒

②在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。

③受精时，雌雄配子的结合是随机的;

三两对相对性状的杂交实验

F?YyRr

早YRRYryr

YRYYRRYyRRYYRrYyRr

yRYyRRwRRYyRryRrYrYYRrYyRrYYrrYyrryrYyRryyRrYyrryyrr;;

测交实验：让杂种子一代(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交。孟德尔依据提出的假说演绎推理出测交实验的结果，如左图所示。

实施实验，检验假说：;

孟德尔测交实验证明：F?YyRr

①F?是双杂合子；YRyRYr

②F?产生配子种类且比值相为1:1:1:1;

③F?在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，

F?区R

不成对的遗传因子自由组合。分离黄色圆粒

自由组合;

自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离(控制同一性状

不同表现形式(相对性状)的遗传因子之间如Y和y)和组合(控制不同性状的遗传因子之间如Y与R)是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由;

原丝体

假根

以上??芽、嫁接、孢子等无性生殖并不适用!;

实验现象提出问题

提出假说演绎推理

验证假说

假说成立归纳总结;

三回顾课前问题

简单

一对相对性状的杂交实验

一对遗传因子控制一对相对性状，在产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，独立进入配子，随配子遗传