第六单元第7课时 连乘、连除和乘除混合（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第六单元第7课时连乘、连除和乘除混合（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

授课内容

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授课时间

教材分析

第六单元第7课时连乘、连除和乘除混合（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）本节课是在学生掌握了表内乘法的基础上，引导学生学习连乘、连除和乘除混合运算。教材通过生活实例，让学生在具体的情境中感受运算顺序的重要性，培养学生的运算能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过连乘、连除和乘除混合运算的学习，学生能够理解运算顺序，发展数学思维，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯，增强数学学习的兴趣和自信心。

学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇，但注意力集中时间相对较短，需要通过直观、生动的教学方式激发学习兴趣。学生的计算能力处于初级阶段，需要通过反复练习来提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过操作实物来理解概念，而另一部分学生则可能更习惯于通过抽象思维来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行连乘、连除和乘除混合运算时，可能会遇到运算顺序理解和计算错误的问题。此外，对于部分学生来说，将乘除运算与实际问题相结合，理解运算在实际情境中的应用可能是一个挑战。因此，教学中需要注重运算顺序的直观演示，以及通过实际问题来帮助学生理解和应用运算。

教学资源准备

四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学》二年级上册教材。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表、实物模型等，以帮助学生直观理解连乘、连除和乘除混合运算。3.教学工具：准备计算器、计数器等教学工具，用于辅助学生进行运算练习。4.教室布置：布置教室环境，设置操作台和讨论区，方便学生进行小组合作和实际操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与乘除法相关的动画或小游戏，引导学生回忆已学的乘除法知识，激发学生对本节课的学习兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于表内乘法的基本知识，如乘法的意义、乘法口诀等，帮助学生回顾和巩固旧知。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过具体的例子讲解连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法，强调“先乘除，后加减”的原则。

-举例说明：展示几个简单的连乘、连除和乘除混合运算的例子，让学生观察并说出运算步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组讨论并解决几个实际问题，如购物找零、分配任务等，以加深对运算顺序的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册或使用电子平台，让学生独立完成连乘、连除和乘除混合运算的练习题，包括应用题。

-教师指导：巡视教室，观察学生做题情况，对于遇到困难的学生，及时提供帮助和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点：回顾连乘、连除和乘除混合运算的定义、运算顺序以及应用实例。

-强调关键点：强调在解决实际问题时，正确理解运算顺序的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后完成一定数量的连乘、连除和乘除混合运算练习题，并尝试解决生活中的实际问题。

-鼓励学生：鼓励学生在家庭中与家长分享学习成果，增进亲子关系。

**导入**

-利用动画或游戏引入，如“乘法王国探险”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-提问：“你们还记得乘法和除法吗？今天我们要学习的是怎样进行连乘、连除和乘除混合运算。”

**新课呈现**

-详细讲解连乘、连除和乘除混合运算的定义和运算顺序，通过黑板或投影展示步骤。

-举例说明：例如，“如果有5个苹果，每3个苹果一组，一共有多少组？”引导学生通过乘法运算得到答案。

-互动探究：让学生分成小组，讨论如何解决类似的问题，如“一个苹果2元，3个苹果一共多少钱？”让学生在小组内讨论并尝试解答。

**巩固练习**

-分发练习册或电子平台的练习题，让学生独立完成。

-教师巡视，针对不同学生的学习情况给予个别指导。

**课堂总结**

-回顾本节课的主要内容，强调运算顺序的重要性。

-鼓励学生在生活中应用所学知识，解决实际问题。

**作业布置**

-布置一定数量的练习题，包括应用题，让学生巩固所学知识。

-鼓励学生与家长分享学习内容，提高家庭学习氛围。

知识点梳理

1.连乘运算

-定义：连乘运算是指连续进行多次乘法运算。

-运算规则：按照从左到右的顺序依次进行乘法运算。

-应用：在解决实际问题中，如计算物品的数量、计算商品的价格等。

2.连除运算

-定义：连除运算是指连续进行多次除法运算