2025年部编版语文三年级下册美丽的鹿角说课稿精选3篇 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

部编版语文三年级下册美丽的鹿角说课稿精选３篇

〖部编版语文三年级下册美丽的鹿角说课稿第【1】篇〗

教学目标：

1、知识与技能目标：能有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后

不同态度，这是课文学习的重点。

3、情感与态度目标：使学生体会故事中所讲述的道理。

教学重点：

理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

教学难点：

使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外

表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。

教学准备：课件

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿。同学们，你们喜

欢它吗？最喜欢它的什么？

2、这头鹿认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变

了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）

“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮

口逃生。”请同学们读一读这个句子。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

3、师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说

起，板书课题，生齐读题。好，让我们一起来看一看吧。

二、初读全文，了解课文大意。

1、你想想自己读一读课文吗？请同学们自由朗读全文吧！（课

件出示自读要求。）

2、老师要看看同学们读书时认不认真，请同学们看一看这些词

语，你都认识它们吗？（课件出示词语）

A、同桌互相读。B、开火车读。C、生齐读。

3、你能说说课文主要讲了一件什么事？指名根据提示说一说。

三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。

1、师：故事到底怎么向我们展开呢？让我们一起慢慢走进课文，

去看看到底是怎么回事！请同学们自由读一读课文1—3段，想一想

小鹿认为自己的角怎么样。板书鹿角

2、小鹿认为自己的角怎么样？（美丽）板书美丽

小鹿是怎样赞美自己的角的？

（1）学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。

A、它把自己的角比作什么？（珊瑚）出示珊瑚图，感受读

B、小鹿，小鹿，你发现自己的角如此美丽，你心情如何？是怎

么想的？（兴奋、惊讶）

C、同学们，现在你就是这只漂亮的鹿，谁快来夸夸自己？

（2）带着你的满足，带着兴奋再次来读一读这句话

3、正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

波纹。鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，请你读一读课文的第

四段，

找一找它怎么评价自己的腿？板书鹿腿

A、它认为自己的腿怎么样？（难看）板书难看

B、小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角）

C、你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿？（不禁撅起

了嘴，皱起了眉头）

师：看起来它十分不满意自己的腿啊！小鹿，小鹿，撅起嘴，

皱起眉头，把你的抱怨告诉大家吧！

课件出示句子：唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美

丽的角呢？

个别读、齐读

4、