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幼儿综合素质-教师资格考试《幼儿综合素质》模拟试卷2.docxVIP

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幼儿综合素质-教师资格考试《幼儿综合素质》模拟试卷2

单选题(共25题,共25分)

(1.)王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由(江南博哥)不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。

A.当地县教育局

B.当地县人民政府

C.地市教育局

D.省教育厅

正确答案:A

参考解析:对教师提出的申诉的受理机构是当地教育行政部门。王某在某县就职,因此王某的申诉由当地县教育局受理。

(2.)一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的,这点以后当再讨论到,但是如果把啄木鸟的构造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是()。

A.两个“这”指代一样,都指变异的原因

B.两个“这”指代一样,都指一般博物学家的看法

C.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代变异的原因,第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可以引起变异的原因”

D.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法,第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的”

正确答案:D

参考解析:要搞清代词所指代的对象,首先要看清它在句中的位置,指示代词“这”一般指代与其距离最近的内容,因此第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法,第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的”。故选D。

(3.)书法界常有字因人贵的说法,不无道理。而在颜真卿这里,却是字因人重,忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩,做人与写字__________,在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________,其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.交相辉映尊重

B.和光同尘尊敬

C.相得益彰推崇

D.相辅相成推重

正确答案:C

参考解析:尊重、尊敬一般与人搭配。推重:推崇重视,对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价,表示十分重视。推崇:尊崇,推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成:指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富,更贴合语境。

(4.)()是我国一贯的教育方针。

A.重点发展

B.全面发展

C.局部发展

D.智力发展

正确答案:B

参考解析:我国一贯坚持全面发展的教育方针。

(5.)教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须()。

A.爱岗敬业

B.勇于创新

C.严谨治学

D.终身学习

正确答案:D

参考解析:终身学习指教师做到崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

(6.)幼儿园课程以()为基础。

A.教师讲授

B.幼儿自学

C.幼儿的间接经验

D.幼儿的直接经验

正确答案:D

参考解析:根据幼儿的身心发展水平,他们主要是通过感官来认识环境中的事物,即用眼睛看到物体外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等,而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物,并操作它们,才会比较容易地真正达到理解。所以,幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。

(7.)《教学成果奖励条例》属于()。

A.鼓励性政策

B.限制性政策

C.全局性政策

D.区域性政策

正确答案:A

参考解析:国务院颁布的《教学成果奖励条例》属于鼓励性政策。

(8.)国家实行()制度:中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。

A.教师资格

B.教师竞聘上岗

C.教师选拔

D.教师淘汰

正确答案:A

参考解析:我国实行教师资格制度,只有取得教师资格证的公民才能依法成为教师。

(9.)幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素

正确答案:A

参考解析:经济发展状况制约教育的发展。

(10.)按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是()。

A.主观意识

B.集体世界观

C.社会存在

D.社会意识

正确答案:C

参考解析:按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是社会存在。

(11.)主要说明“事物是

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