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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
2025-2026年教师资格之中学语文学科知识与教学能
力题库附答案（典型题）
单选题（共75题）
1、阅读以下材料，回答问题。
A.在自由诵读的过程中引导学生达成总结课文内容及写作特点的目标，体现了
教师将课堂还给学生.把学生视为课堂教学主体的教学思想
B.学生自由地诵读课文并领悟文章内容和写作特点，从学生回答的实际情形来
看，大家很好地掌握了赋体的特征
C.如果学生不能了解赋的问题特点，在阅读中必然难以读出应有的节奏感.故教
师应把对赋的教学放在教学之初，而不能放在结束部分
D.在教学中教师反复强调诵读课文，这体现了在古诗文教学过程中诵读教学是
最主要的教学方式
【答案】C
2、阅读以下材料。回答问题。
A.结合教学内容，有针对性地生发出一些问题、引导学生从不同的角度进行发
散迁移、点燃学生智慧的火花、提升学生思维品质
B.将阅读教学和写作教学进行了有机联系，将读和说两种能力要求合理整合。
将课堂知识积极向课外拓展延伸
C.反复提到“和原文衔接”“和原文一致”“和原文中心思想吻合”等要求、
限制了学生的思维拓展、一定程度上不利于学生创造性思维的发挥
D.教师通过教学小结将学生思维发散开来、既巩固了当堂课的教学效果、又培
养了学生的想象能力和创造能力
【答案】C
3、教学《事物的正确答案不止一个》一文后，为引导学生进一步学习议论文，
教师向学生介绍了以下议论文。下列不适合推荐的是（）。
A.丁肇中《应有格物致知精神》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
B.季羡林《希望在你们身上》
C.陶行知《创造宣言》
D.严文井《永久的生命》
【答案】D
4、教学《鸿门宴》这一课后，教师设计了这样一道思考题：有人说项羽不在席
间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说这表现了他的“君子之
度”，试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问，分析不正确的是
（）。
A.问题过于笼统，不利于学生找准问题切入点
B.这种问题没有具体答案，学生可自由发挥
C.这种问题可以培养学生的创新、求异思维能力
D.对于学生的回答，教师不应该仅仅给出判断，而是应该引导学生分析答案的
依据
【答案】A
5、通过《再塑生命》，学生认识了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表
现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（）。
A.托尔斯泰一《安娜·卡列尼娜》
B.川端康成一《伊豆的舞女》
C.夏洛蒂·勃朗特一《简·爱》
D.海伦·凯勒一《假如给我三天光明》
【答案】B
6、阅读《壶口瀑布》教学实录(节选)，回答问题。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
A.通过视频展示壶口瀑布的气势.形象直观地让学生感受到瀑布的磅礴气势.创
设了情景.营造了氛围
B.这段教学主要是让学生初读课文.对壶121瀑布有一个整体的认识和感知.把
握作者的情感态度
C.这段教学体现了阅读教学从整体人手.宏观透视.重视“第一印象”“首感效
应”的教学观念
D.在这段阅读教学中。教师不仅重视学生对文本内容的解读，也重视对学生阅
读习惯的培养
【答案】B
7、教师在教授《沁园春
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