2024年高考化学 实验全突破 专题08 物质的分离提纯说课稿.docxVIP

2024年高考化学实验全突破专题08物质的分离提纯说课稿

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教学内容

教材章节：专题08物质的分离提纯

内容：本节课主要围绕物质的分离提纯展开，包括蒸馏、萃取、分液、结晶等实验方法。具体内容包括：蒸馏实验原理及操作步骤，萃取实验原理及操作步骤，分液实验原理及操作步骤，结晶实验原理及操作步骤。通过学习这些实验方法，使学生掌握物质的分离提纯技能，为后续化学实验打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维方式。学生将通过参与蒸馏、萃取、分液、结晶等实验，学会设计实验方案、分析实验现象、得出实验结论，从而提升实验探究和解决问题的能力。同时，通过实验操作，学生将培养严谨细致的实验态度和团队合作精神，增强对化学科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握蒸馏、萃取、分液、结晶等物质分离提纯实验的基本原理和操作步骤。

②理解实验过程中影响分离效果的因素，如温度、溶剂选择、反应条件等。

③能够根据实验目的选择合适的分离提纯方法，并设计简单的实验方案。

2.教学难点

①理解并解释蒸馏过程中沸点的概念及其对分离效果的影响。

②掌握萃取实验中溶剂选择的依据，以及如何根据物质性质选择合适的萃取剂。

③理解分液实验中密度差异对分离效果的影响，以及如何判断分液效果的好坏。

④理解结晶过程中温度、溶剂浓度等因素对晶体生长的影响，以及如何控制结晶条件。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《化学》教材中关于物质分离提纯的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解实验原理和操作步骤。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括蒸馏装置、萃取分液漏斗、结晶器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习专题08物质的分离提纯。在化学实验中，物质的分离提纯是一个非常重要的环节，它关系到后续实验的准确性和有效性。那么，我们如何有效地分离和提纯物质呢？这就是我们今天要探讨的问题。

（学生）老师，您好！我们很期待学习这个内容。

二、新课讲授

1.蒸馏实验

（教师）首先，我们来学习蒸馏实验。蒸馏是一种利用液体混合物中各组分的沸点差异来实现分离的方法。请同学们打开教材，找到蒸馏实验的相关内容，我们一起来看看。

（学生）好的，老师。

（教师）根据教材，蒸馏实验的原理是利用混合物中各组分的沸点差异，通过加热使低沸点组分先蒸发，再通过冷凝收集，从而实现分离。实验步骤包括：装配蒸馏装置、加热、收集馏出物等。

（学生）老师，蒸馏实验中需要注意哪些事项呢？

（教师）注意事项包括：控制加热速度，避免过快或过慢；确保冷凝管冷却水流畅，防止温度过高；观察馏出物的收集情况，确保收集到纯净的馏出物。

2.萃取实验

（教师）接下来，我们学习萃取实验。萃取是利用物质在不同溶剂中的溶解度差异来实现分离的方法。请同学们打开教材，找到萃取实验的相关内容。

（学生）好的，老师。

（教师）根据教材，萃取实验的原理是利用物质在不同溶剂中的溶解度差异，通过选择合适的溶剂将目标物质从混合物中提取出来。实验步骤包括：选择合适的溶剂、混合、静置分层、分液等。

（学生）老师，萃取实验中如何选择合适的溶剂呢？

（教师）选择合适的溶剂需要考虑以下几个因素：目标物质的溶解度、溶剂的极性、溶剂的沸点等。一般来说，选择与目标物质溶解度差异较大的溶剂，且溶剂沸点适中，便于后续处理。

3.分液实验

（教师）现在，我们来学习分液实验。分液是利用液体混合物中各组分的密度差异来实现分离的方法。请同学们打开教材，找到分液实验的相关内容。

（学生）好的，老师。

（教师）根据教材，分液实验的原理是利用液体混合物中各组分的密度差异，通过分液漏斗将密度不同的液体分开。实验步骤包括：装配分液漏斗、混合、静置分层、分液等。

（学生）老师，分液实验中如何判断分液效果的好坏呢？

（教师）判断分液效果的好坏主要看两个因素：一是分层是否清晰，二是分液是否完全。如果分层清晰，分液完全，则说明分液效果良好。

4.结晶实验

（教师）最后，我们来学习结晶实验。结晶是利用物质在不同温度下的溶解度差异来实现分离的方法。请同学们打开教材，找到结晶实验的相关内容。

（学生）好的，老师。

（教师）根据教材，结晶实验的原理是利用物质在不同温度下的溶解度差异，通过控制温度使物质从溶液中析出晶体。实验步骤包括：溶解、加热、冷却、过滤等。

（学生）老师，结晶实验中如何控制结晶条件呢？

（教师）控