12地球的公转学习任务单(1)高二地理选择性必修一(1).docx

学习任务单

课程基本信息

学科

地理

年级

高二

学期

秋季

课题

地球的公转（第二课时）

学习目标

1.理解并掌握太阳高度、正午太阳高度的定义。

2.理解正午太阳高度的变化规律。

3.掌握正午太阳高度的计算方法和实际应用。

课前学习任务

回顾复习地球公转的基本特征。

2.回顾复习太阳直射点的移动规律。

预习本课知识结构。

《地球的公转第二课时》

（1）正午太阳高度的时空变化规律；

（2）正午太阳高度的计算；

（3）正午太阳高度的应用。

地平面h

地平面

h

太阳高度

【学习任务一】

自主阅读教材，回答下列问题：

什么是太阳高度角？

2、晨昏线上：太阳高度＝

直射点上：太阳高度＝

3、一天中太阳高度最大值出现在当地，即地方时时，称为正午太阳高度。

【学习任务二】

正午太阳高度的变化规律

（一）正午太阳高度的纬度变化规律（同一时刻，不同地点正午太阳高度的差异）

1.分析夏至日正午太阳高度的分布：

（1）指出太阳直射哪条纬线？

比较北回归线、北极圈和北极点三处正午太阳高度的大小？有何规律？

正午太阳高度的纬度分布有何规律？

2.在图中绘出春秋分日和冬至日正午太阳高度的纬度分布。

正午太阳高度的纬度分布规律：由所在纬度向递减。

春、秋分日：太阳直射在，正午太阳高度由；

夏至日：太阳直射在，正午太阳高度由；

冬至日：太阳直射在，正午太阳高度由；

（二）正午太阳高度的季节变化规律（同一地点，不同季节正午太阳高度的差异）

1.判断A地正午太阳高度(HA)的大小变化规律

直射点北移，A地与直射点的纬度距离越来越，HA逐渐，夏至日，太阳直射，HA达到一年中的值。

直射点南移，A地与直射点的纬度距离越来越，HA逐渐，冬至日，太阳直射，HA达到一年中的值。

2.正午太阳高度的季节变化规律

【北回归线及其以北各纬度】

最大值：，最小值：。

【南回归线及其以南各纬度】

最大值：，最小值：。

【南、北回归线之间各纬度】

最大值：；最小值：北半球—；南半球—。

【学习任务三】

正午太阳高度的计算

（一）测量法

简易测量学校所在地某日的正午太阳高度。利用所学的数学知识，求出学校（28.5°N）在地当日的正午太阳高度H。

（二）公式法

观看视频，写出正午太阳高度角的计算公式：

当堂检测：9月23日，太阳直射点位于0°，求该日学校所在地（28.5°N）的正午太阳高度。

【学习任务四】

正午太阳高度的应用

（一）经过测量，同学们发现学校所在地在北京时间11:55分左右杆影最短，求此时学校所在地的地方时。

（二）请同学们运用本节课知识，简单分析学校房屋朝向的合理性。

（三）请同学们判断两栋楼的楼间距是否合理，在楼房布局时应考虑哪些方面？

实验测得日影杆长度和9月23日的杆影长度，已知9月23日的正午太阳高度为61.5°，求学校纬度。

（五）对比9月13日和9月23日的杆影长度，分析杆影差异的原因。

【本课小结】

1.正午太阳高度的时空变化规律。

2.正午太阳高度的计算。

3.正午太阳高度的应用。