小学课本中的人物故事读后感.docVIP

小学课本中的人物故事读后感

TOC\o1-2\h\u12475第一章走进小学课本中的人物世界 1

6081第二章课本人物故事的精彩内容剖析 1

1245第三章我对课本人物故事的独特感受 2

21874第四章从课本人物故事中汲取的力量 2

24743第五章原文金句助力我的观点阐述 2

14876第六章不同课本人物故事的对比分析 3

9903第七章总结课本人物故事带来的收获 3

30610第八章展望课本人物故事的教育意义 3

第一章走进小学课本中的人物世界

小学课本就像一个装满宝藏的魔法盒子，里面有着各种各样的人物故事。这些人物有的来自古代，有的来自现代；有的是伟大的科学家，有的是平凡而又充满勇气的普通人。就拿《司马光》这篇课文来说吧，司马光小时候，和一群小伙伴在庭院里玩耍。一个小伙伴不小心掉进了大水缸里，其他孩子都惊慌失措，而司马光却冷静地拿起石头砸破水缸，救出了小伙伴。这个故事中的司马光，让我们看到了一个机智勇敢的小孩形象。通过这样简单却生动的故事，我们走进了司马光的世界，也走进了古人的智慧和品德的世界。还有《列宁小时候》的故事，列宁在姑妈家不小心打碎了花瓶，开始他因为害怕没有承认，后来经过内心的挣扎，勇敢地向姑妈认错。从这个故事中，我们能感受到列宁诚实的品质，仿佛能看到那个纠结又勇敢的小男孩。这些课本中的人物故事，就像一扇扇通往不同世界的小窗，让我们在小学时代就开始认识各种各样的人和他们的品质。

第二章课本人物故事的精彩内容剖析

《司马光》这个故事虽然简短，但是每一个情节都很精彩。从小伙伴们玩耍的欢乐场景突然转换到有人掉进缸里的危险境地，这种情节的转折非常吸引我们的注意力。文中描写其他孩子的“众皆弃去”，短短四个字就把那种惊慌的场面表现出来了。而司马光的“光持石击瓮破之”，一个“持”和一个“击”字，生动地展现了司马光的果断。再看《列宁小时候》的故事，它细致地刻画了列宁的内心活动。列宁最初没有承认打碎花瓶时的忐忑不安，到最后鼓起勇气承认错误时的释然，都让我们能深入地了解这个人物。课文通过对话和心理描写，把列宁这个人物刻画得十分鲜活。这些故事精彩之处就在于，它们用简单的文字，却能让人物形象跃然纸上，让我们在阅读中仿佛身临其境，感受着故事中的紧张、欢乐、纠结等各种情绪。

第三章我对课本人物故事的独特感受

读《司马光》这个故事的时候，我特别佩服司马光的冷静。在那么紧急的情况下，他能够迅速做出反应，这是非常难得的。当时我就在想，如果我在场，可能会像其他孩子一样惊慌失措，不知道该怎么办。而司马光就像一个小英雄，他的勇敢和智慧让我明白了在遇到危险的时候，要保持冷静，多动脑筋想办法。《列宁小时候》的故事则让我感同身受，因为我也有过类似不敢承认错误的时候。列宁的故事让我知道，诚实是一种非常宝贵的品质，即使犯了错误，只要勇敢承认并改正，就是值得尊敬的。这些课本中的人物故事，不仅仅是故事，更像是一面镜子，让我从中学到了很多做人的道理，也让我开始反思自己的行为。

第四章从课本人物故事中汲取的力量

从司马光的故事中，我汲取到了冷静和勇敢的力量。在生活中，当我遇到困难的时候，就会想起司马光砸缸的场景。有一次，我在学校参加小组活动，我们小组遇到了一个难题，大家都很着急，不知道该怎么办。这时候我就想到了司马光，我告诉自己要冷静下来，然后我们一起分析问题，最终找到了解决的办法。列宁的故事则给予我诚实的力量。有一次我不小心弄坏了妈妈的东西，刚开始我很害怕不敢说，但是想到列宁的故事，我就鼓起勇气向妈妈承认了错误，妈妈不仅没有责怪我，还表扬了我的诚实。这些课本中的人物故事就像一个个小灯塔，在我们成长的道路上为我们照亮前行的路，给予我们克服困难、不断成长的力量。

第五章原文金句助力我的观点阐述

在《司马光》中“众皆弃去，光持石击瓮破之”这一金句，非常直观地体现了司马光的与众不同。其他孩子都跑开了，而司马光却拿起石头砸破水缸，这鲜明的对比突出了司马光的勇敢和冷静。正是这句话，让我深刻理解了在危机面前，我们不能随波逐流，要像司马光一样果断地采取行动。在《列宁小时候》中，“列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈，妈妈叫他写信向姑妈认错，姑妈回信说她原谅列宁了”这个情节中的语句，体现了列宁诚实后的释然。这也让我坚信，诚实是可以得到谅解的，只要我们勇敢地承认错误，就像列宁一样，就能够让自己的内心变得轻松，也能赢得他人的尊重。这些原文中的金句，就像一颗颗明珠，镶嵌在故事中，为我们的观点阐述提供了最有力的支撑。

第六章不同课本人物故事的对比分析

司马光和列宁是两个不同时代、不同背景下的人物。司马光的故事侧重于表现他在紧急时刻的机智勇敢，这是一种应对突发危险的能力。而列宁的故事重点在展现他诚实面对错误的品质。