人教版 九年级 语文 下册 第2单元《孔乙己》课件.pptx

;1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。;鲁迅先生的小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两本小说集中，其中他自己表示最喜欢的是《孔乙己》。巴金先生曾热情地赞叹这篇小说，说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。《孔乙己》到底是怎样一部作品？人物孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？今天，就让我们一起来学习这篇小说。;【鲁迅】(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。

代表作

小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》

杂文集：《坟》《热风》《且介亭杂文集》等;本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。;走进孔乙己生活的环境—咸亨酒店;1.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？;2.只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（品析长衫客“踱”的妙处。）;4.中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。（自然环境的烘托作用？）;走进小说的故事情节;1.小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？;2.小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？;3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。;4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？;走近小说的人物;孔乙己的身份;“孔乙己读过书……”，但“终于没有进学”，穷困潦倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿??与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的身份。;一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。;站着喝酒;孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？;孔乙己的外貌描写;“身材很高大”说明他有劳动能力；

“青白脸色”说明他营养不良；

“时常夹些伤痕”是他因穷困而偷东西常被打伤的标志；

“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性、年龄较大；

“又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特征。;【第二次描写】

他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥。;孔乙己的语言、神态描写;“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

;“不多不多！多乎哉？不多也。”

;孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。

;孔乙己的动作描写;归纳孔乙己性格特征：;1.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？;1.“我”（小伙计）是怎样对待孔乙己的？;2.作者塑造“我”这个人物有什么作用？;课文几次写到众人的哄笑，各有什么不同的含义？;【第一次】（第4段）

是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。;【第二次】（第6段）

是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到呢？”，孔乙己颓唐不安的模样和“之乎者也”之类的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。;【第三次】（第8段）

孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。;【第四次】（第11段）

孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而众人仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。;;用意：四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。也使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。;还有一个人也在笑，是谁呢？

——作者;这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为，也是一种“国民劣根性”（作为“国民劣根性”代表的阿Q，也是以欺负比自己更弱小的小尼姑、小D为快乐）。