南充市高2025届高三二诊 语文试卷（含标准答案）.pdf

南充市高2025届高考适应性考试(二诊)

语文参考答案及评分意见

1.B(A项，对“审美数字编程”理解错误，它不是简单的将人类思想情感转化为数据模块开展活动，而

是人工智能写作通过强大算力进行文学信息模块的拆装组合。C项偷换概念，原文说更近乎“技”的一

端，并非完全等同于，且说毫无“艺”的成分过于绝对。D项“无法创造切身经验，只能依靠被投喂材

料模拟情感体验和思考”与“不能模拟各种杰作的风格”之间不存在因果关系，属于强加因果；且

“不能模拟各种杰作的风格”的表意与原文不符)

2.A(A项的结构形式是总分。开篇点明人工智能写作推动网络文学变革，接着从技术、创作主体、文学

观念三方面论述。选项中结构形式判断错误，内容要点也与原文不符)

3.C(表明微软小冰学习能力强，效率高)

4.①均认可人工智能的创作能力：材料一认为人工智能能复现人类创作内容，还能产生新审美质素与艺术

风格；材料二提到人工智能有一定创造力和强大的“风格迁移”能力。②均指出人工智能的创作局限：

材料一指出AI无法模拟人类经验；材料二批评其作品不能创新风格范式，难以真正原创。(4分，每

点2分，言之成理即可)

5.①注意适用范围：可利用AI写作程式化文本，但对于需要深刻思考的创意类文本或情感类文本，仍需

要自己动脑；②注意著作权问题：AI在“借鉴”他人作品时可能无意侵权，在使用AI生成内容时，

需仔细核查，避免侵权风险；③避免过度依赖：因AI目前更多是“协创性”而非独创性，不能替代人

的思考，应只将AI作为辅助工具。(6分，每点2分，言之成理即可)

6.B(并非是看到世俗生活，而是看到自然风光)

7.C(作者并非肯定巴尔扎克雕像的艺术价值，且并未批评其他雕像)

8.①“这些人”指的是鲁迅先生小说中的人物；(1分)

②“负重的高手”指的是他们都是在时代的重压下坚韧求生、负重前行的典型代表，承载着深刻的社

会意义，具有强大的感染力(影响力)；(2分)

③这句话表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与敬仰。(1分)(4分，言之成理即可)

9.①不平静(或不满)：从“太热闹”“独自出去走走”可见作者内心的不平静(到了世界文豪广场看到世俗

生活情景，流露出对于人们缺少对文豪尊重的不满)；

②遗憾(或怅然)：鲁迅墓虽有绿树青草等相伴，但太过喧嚣，缺少宁静清寂的气氛，作者为此感到遗憾、

怅然。

③释怀(或敬重)：从结尾暗含嘲讽的笑声，可以看出先生对他人对他的怀念与敬仰的淡然态度，作者也渐

渐释怀，并更加敬重鲁迅先生。(6分，答出一点得2分，言之成理即可)

10.CEG(原文：孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”)

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11.A(“圣益圣，愚益愚”的“益”副词，译为“更加”，意思不相同)

12.C(“开始对音乐略微关心”错，应是隋炀帝“最初对音乐丝毫也不关心”)

13.(1)将要灭亡的国家，百姓内心愁苦，因为愁苦心情的感染(影响)，所以听到(这种音乐)就感到悲伤。

(4分，“亡”“苦”“感”各1分，大意1分)

(2)陈国国土狭窄，曹妙达尚且被封为王，何况我国社会太平(和谐、繁荣)呢?(“褊狭”“犹”

“封”各1分,大意1分)

14.①孔子认为领悟音乐的内涵是一个循序渐进的过程(或：孔子认为要从技法入手领悟音乐的内涵)；

②唐太宗认为音乐不能主宰人心、左右政事的好坏；

③苏轼认为国君对待音乐的态度与国家的兴亡息息相关。(3点，每点1分，言之成理即可)

【参考译文】

材料一：

孔子跟着师襄学弹琴，一个曲子一连练了十天还不向下学。师襄说：“可以学些新的了。”孔子说：

“我只是学会了乐曲的弹奏方法，还没有掌握弹奏的技巧。”过了几天，师襄说：“已经掌握弹奏技巧，可

以学点新的了。”孔子说：“我还没有体会到乐曲表现的思想感情。”又过了几天，师襄说：“已经体会了乐

曲的思想感情，可以学点新的了。”孔子说：“我还没有弄清乐曲所表现的人物形象。”又过了几天，孔子

有了一种严肃深刻的理解，产生了一种心情舒畅登高望远志向远大的感觉。他说