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高考诗歌比较鉴赏题答题技巧

古诗词鉴赏一语言、表达技巧、内容情感、比较分析、答题方法

第四部高考诗歌比较鉴赏题答题技巧

诗歌的比较鉴赏题形式仍将是高考题的趋势，而且其题型主要有以下六类：

一、比较情感的表达

主要指比较抒情手法的异同和所抒发的思想感情的异同。

要鉴赏这类题目，首先要明白直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，然后从整体

上把握作品的思想感情。

一般情况下，古典诗歌的思想感情包括，

忧国伤时〃

“建功立业“

〃人生感慨”

“思乡怀人

离愁别绪

咏史怀古

“边塞征战”

“隐逸闲居〃

讽喻时世

闺怨哀愁

生活杂感

“托物言志”

等方面。

【例1】2006年重庆卷

阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。

新雷

张维屏

造物无言却有情，

每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，

只待新雷第一声。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？

答，前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼，后者寄托了对新生事物的无私

关爱。

二、比较字词的锤炼

鉴赏诗歌字词的锤炼，首先是鉴赏诗眼，然后是鉴赏用得极为精当的动词、形容

词和词性活用现象以及一些虚词。

【例2】2006年福建卷

阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居

李商隐

远书归楚两悠悠，

只有空床敌素秋。

阶下青苔与红树，

雨中寥落月中愁。

这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。

答不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥

清冷的氛围，而且表现出空床独寂的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，用

“对”难以达到这种表达效果。

三、比较形象的选用

古代诗歌的形象一般指的是人物形象和自然景物形象。其中又以分析自然景物形

象为重点。自然景物形象是诗人抒情的载体。诗人常将思想感情融入自然景物形

象中，便形成了意象。

【例3】阅读下面两首唐诗，然后回答问题。2006年湖北卷

丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。

日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。

暮春沪水送别

韩琮

绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情6

行人莫听宫前水,流尽年光是比声。

两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意？请作简要说明。

答严诗用了象征手法。用“水悠悠”象征离别的服务和友情的悠长，韩诗借“宫前

水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。

四、比较技巧的分析

文学作品的表达技巧一般包括四个方面抒情方式，表现手法，表达方式，修辞

手法。

抒情方式有两种。一是直接抒情，另一种是间接抒情。

古典诗歌中常见的表现手法有赋、比、兴、衬托、对比、象征、虚实、烘托、渲

染、铺垫、用典、讽喻、联想和想象等。

表达方式指抒情、议论、描写、记叙、说明等五种表达方式。

修辞手法除教学大纲规定的八种修辞格外，古诗中还常用双关、叠词、顶针、借

代、互文等修辞。

【例4】阅下面两首诗，根据提示，完成赏析。2006年湖旗卷

咏白海棠

薛宝钗

珍重芳姿昼掩门