婴幼儿回应性照护的基本策略课件.pptx

婴幼儿回应性照护的基本策略

主讲教师：孙胜男

案例导入

如果您是婴幼儿照护者，将如何应对以下工作场景：

5月龄的天天在游戏垫上玩玩具，靠坐在沙发靠垫上，不断地调整坐姿，在支撑住上半身的同时，努力伸手去够远处的一辆玩具小汽车，但始终没有够到。

朵朵24个月了，刚刚能够从蹲下的姿势站起身来，正在扶着游戏护栏练习走路，只见她步履蹒跚，却尝试放开手离开护栏的保护，踉踉跄跄地向前走来……

案例导入

诺诺开口说话很早，在7个月时会发出“ma”的音节，家长很重视早期阅读，买了很多的布书、翻翻书。现在诺诺35个月了，可以与成人进行基本交流，家长经常会播放一些小故事给诺诺听，这时该如何指导家长进行亲子阅读？

思考：家长与婴幼儿在互动中应保持怎样的关系、创设怎样的环境，才能提供适宜的支持，促进婴幼儿身心和谐发展？

目

录

CONTENTS

01

创设安全稳定的照护环境

02

理解婴幼儿的个性需求

03

观察婴幼儿及恰当回应

04

严格规范照护行为，促进有效的沟通

01

创设安全稳定的照护环境

创设安全稳定的环境

0～3岁婴幼儿的教养重点是建立持久、亲密的人际关系。

照护者与婴幼儿最初的亲密关系的关键是保持连续一致的照护行为。

在可预期的等待中，婴幼儿以稳定的情绪与照护者进行互动，减少不必要的焦虑感和无助感。

(一)建立与婴幼儿的依恋

创设安全稳定的环境

依恋的四种类型

婴幼儿依恋类型

创设安全稳定的环境

1.轶事记录

2.正式的书面观察记录

3.日程记录

(二)观察和记录照护细节

02

理解婴幼儿个性的需求

理解婴幼儿个性的需求

1.运用多种言语方式询问婴幼儿

2.婴幼儿常见需求及其信号

3.有声哭泣与无声的视觉信号具有独特的信息传送交流功能。

（一）了解婴幼儿常见的沟通方式

理解婴幼儿个性的需求

1.通过观察、聆听和触摸等多种感觉寻求答案

2.应从表情、语音、语调、声音频率、声音能量变化、肢体动作等细节入手

3.学习婴幼儿的交流系统，开启一种双向的沟通模式

（二）接受婴幼儿沟通方式的个体差异

理解婴幼儿个性的需求

1.增加婴幼儿在日常照护活动中的参与度

2.将日常照护任务视为重要的学习体验

3.较长时间的“一对一”的互动

（三）增加婴幼儿在日常照护活动中的参与度

03

观察婴幼儿及恰当回应

观察婴幼儿及恰当回应

1.及时和持续识别婴幼儿发出的信号

2.进行多次一对一和面对面的互动

3.理解婴幼儿的气质类型

（一）多维度地观察婴幼儿，建立良好的沟通关系

观察婴幼儿及恰当回应

（二）清晰地回应婴幼儿，引发积极的体验反馈

1.婴幼儿教育的质量在一定程度上取决于婴幼儿是否能获得清晰的回应

2.回应一般来自周围的环境和他人，探索易于激发婴幼儿的回应

3.不要用语言干扰婴幼儿对事物的专注

观察婴幼儿及恰当回应

1.持续的评估能够让照护者及时了解婴幼儿当前的发展状况

2.尊重婴幼儿的个体差异，遵循个体多种多样的发展轨迹，

（三）适宜地评估个体发展，持续有效地照护

04

严格规范照护行为

促进有效沟通

严格规范照护行为，促进有效的沟通

1.尊重婴幼儿

2.安全健康

3.积极回应

4.科学规范

（一）遵从健康和安全纲要

严格规范照护行为，促进有效的沟通

（二）合理人员配比关系

1.保育人员配备标准（与婴幼儿的比例）

乳儿班1:3，托小班1:5，托大班1:7

乳儿班（6-12个月，10人以下）

托小班（12-24个月，15人以下）

托大班（24-36个月，20人以下）

2.配备保健人员、炊事人员，至少1名保安人员

严格规范照护行为，促进有效的沟通

1.不同文化背景

2.特殊需求：患病、残障或者有其他生理障碍

（三）重视家庭的个性化需求

严格规范照护行为，促进有效的沟通

1.短时观察和研究婴幼儿个体，创设富有温情的环境

2.为婴幼儿提供有反馈、可观察、可模仿的学习机会

3.用界定不良行为和重新引导代替惩罚或责骂婴幼儿

（四）促进照护者与婴幼儿的有效沟通

THANKS

谢谢