中学化学学科知识与教学能力-教师资格证《初中化学学科知识与教学能力》点睛试卷4.docxVIP

中学化学学科知识与教学能力-教师资格证《初中化学学科知识与教学能力》点睛试卷4

单选题（共20题，共20分）

(1.)关于探究活动，下列说法正确的是()。

A.学生做实验、就表（江南博哥）明学生在探究

B.讨论是一种探究形式

C.能探究的内容、就一定要探究

D.教师演示实验不是探究活动

正确答案：B

参考解析：【知识点】科学探究

(2.)关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是()。

A.讨论法

B.自学

C.讲授法

D.探究法

正确答案：C

参考解析：化学概念的建立、化学现象的原因解释、化学原理的揭示等一般运用讲授法。故本题选C。

(3.)教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括()。

A.学生已有的知识基础

B.化学课程的课时总数

C.义务教育化学课程标准

D.学生已有的认知特点

正确答案：B

参考解析：教学重点是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是学科教学的核心知识．与化学课程的课时总数没有必然联系。故本题选B．

(4.)贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。

A.充分地传授知识

B.尊重学生人格、关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课

正确答案：B

参考解析：【知识点】《基础教育课程改革纲要(试行)》

(5.)进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是()。

A.放射性元素的发现

B.现代量子化学理论的建立

C.蛋白质的人工合成

D.制陶技术的成熟应用

正确答案：D

参考解析：【知识点】化学科学发展史

【解析】远在新石器时代，我们的祖先就已经能够制造出陶器，到唐宋时期，制陶水平已经很高。故本题选D。

(6.)某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态．那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是()。

A.演绎

B.归纳

C.分类

D.类比

正确答案：A

参考解析：【知识点】化学学习方法

【解析】演绎是把一般规律和原理应用于特殊与个别，以验证一般规律和原理的实用性，即从一般到特殊。故本题选A。

(7.)下列有关物质应用的说法，正确的是()。

A.生石灰用作食品抗氧化剂

B.盐类都可做调味品

C.铝罐可久盛食醋

D.小苏打是面包发酵粉的主要成分

正确答案：D

参考解析：【知识点】元素及其化合物

【解析】A项，生石灰用作干燥剂，不能用作食品抗氧化剂，A项错误；B项，氯化钠可以用于调味品，但其他盐不一定(如亚硝酸钠)，B项错误；C项，铝与食醋发生反应，C项错误；D项，小苏打是面包发酵粉的主要成分之一，D项正确。故本题选D。

(8.)下列叙述正确的是()。

A.锥形瓶可用作加热的反应器

B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中

C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低

D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH.一定会使结果偏低

正确答案：A

参考解析：【知识点】化学实验

【解析】A项，锥形瓶可用作加热的反应器，但在加热时必须垫上石棉网，A项正确：B项，室温下，铁(或AI)遇浓硫酸(或浓硝酸)发生钝化反应，工业上常用铁罐车(或铝罐车)运输浓硫酸(或浓硝酸)，B项错误；C项，配制溶液定容时，俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏高，C项错误；D项，用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，若溶液为中性或酸性溶液则所测得的DH不变或偏高，因而不一定会使结果偏低，D项错误。故本题选A。

(9.)下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是()。

A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐

B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值

C.通过实验探究金属的化学性质

D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系

正确答案：C

参考解析：【知识点】义务教育化学教学目标

【解析】“通过实验探究金属的化学性质”属于“过程与方法”目标的范畴。故本题选C。

(10.)化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为()。

A.探究性实验和验证性实验

B.演示实验和学生实验

C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验

D.定性实验和定量实验

正确答案：B

参考解析：【知识点】化学实验的分类

【解析】探究性实验和验证性实验是按照实验在认识过程中的作用不同来分的，基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验是按照实验对学生所掌握知识和技能的要求不同来分的，定性实验和定量实验是按照实验内容质和量的