第一课：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》学案—统编版高中语文必修下册 .pdf

第一课：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖

丁解牛》学案一编版高中语文必修下册

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

《论语》

一、学习目标

L了解孔子思想与人物形象。

2.掌握重点词语和文言句式。

3.品味不同人物性格和志向。

二、知识拓展

1.作者

孔子（前551-前479）名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。在鲁国做过司寇，后曾周游列国，

一生主要从事于讲学和著述。是我国古代的思想家、教育家、儒家学派的创始人。被尊为〃圣人〃，

对中国思想文化的发展有巨大和深远的影响。

2.创作景

自汉代以后，儒家学说成为我国两千余年封建文化的正思想，影响极大。封建治者一直把

他尊为圣人。同时他也是一个伟大的教育家，其教育思想影响深远。孔子生活在〃礼崩乐坏〃〃天

下无道〃的春秋末期，周朝的治已经崩溃，诸侯争战不已，社会动荡不安。不仅周天子无法主持

天下的礼乐征伐大事，就是一些诸侯国，大权也不一定掌握在国君手里，有实力的卿、大夫把持国

政，甚至〃陪臣（卿、大夫的家臣）执国命〃。孔子评论说：〃天下有道，则礼乐征伐自天子出；

天下无道，则礼乐征伐自诸侯出天下有道，则政不在大夫。〃孔子提出了种种政治主张，希望

改良政治，实行〃仁政〃〃为政以德〃，反对攻伐，通过〃正名〃来调整治阶级内部的关系，缓

和治阶级与劳动人民之间的矛盾，建立起一个〃君君、臣臣、父父、子子〃等级有序的理想社会。

孔子的这篇与学生的对话就是在这样一种背景下进行的。

3.文化常识

（1）千乘之国：有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，千乘之国是中等国家。乘，古时一车四

马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。

例如：千乘之国，摄乎大国之间。

(2)小相：诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。相分卿、大夫、士三个等级，

小相指最低的〃士〃这一级。这也是公西华的谦辞。

例如：宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

(3)冠者：成年人。古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。

例如：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人。

(4)舞零：台名，是鲁国求雨的坛，在今曲阜南。零，求雨的祭祀仪式，伴以乐舞，故称〃舞

零”O

例如：浴乎沂，风乎舞零，咏而归。

三、整体感知

1.预习自测

(1)注音

饥®(jin)比及(bi)

小相(xiang)铿尔(keng)

冠者(guan)浴乎沂(yi)

以俟君子(si)毋吾以也(wu)

风乎舞®(yu)夫子哂之(shn)

喟然叹曰(kui)异乎三子者之撰(huan)

(2)通假字

①鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

〃希同〃稀，稀疏。

②莫春者

莫〃同〃暮O

2.图文梳理

弟子述志孔子评志

——哂之（其言不让）

如

或

知唯求则非邦也与

尔

，

则

何

以①

哉

？

【答案】①非诸侯而何②吾与点也

四、课堂任务

任务1:从孔子态度和治国思想来看，孔子对学生的回答为什么会有不同的态度？

【提示】孔子政治上主张〃礼治〃，即以礼治理国家。他主张〃入仕〃，要求读书人能够〃修

身、齐家、治国、平天下〃。四个学生拥有的四个理想都和治国有关：子路以勇治国，冉有以富治

国，公西华以礼治国，曾皙以美治国。

针对子路，孔子〃哂之〃，这并不意味着孔子对