10.1《劝学》课件高一语文必修上册.pptx

1.【春秋】孔子“学思结合”法：学而不思则罔，。

2.孔子还说学习要经常温习：，不亦说乎？

3.【战国】子思“五之”法：博学之，审问之，。

4.【唐朝】颜真卿：黑发不知勤学早，。

5.【唐朝】业精于勤，荒于嬉(xī)；，。;;学习目标

1.积累文中重要的文言常用实、虚词，古今异义，词类活用，通假字，特殊句式等。

2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。

3.理解从三个角度论述中心论点的方法。;;;;学习任务一：

初读课文，读准读顺;;;学习任务二：

再读课文，翻译全文;翻译指导;;;状语后置;句子成分在句子中的位置是有规律的：

（定语）主语[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语;《齐民要术》记载：把蓝草放在坑中，倒入水，使蓝草全部浸在水里。浸泡一定时间后，将浸液过滤，加入石灰水，用木棍快速搅动。等到物质沉淀下来，倒掉清水，留在底部的泥状物就是靛蓝了。

人们在靛蓝中加入酒糟zāo发酵，染出的布呈耀眼的蓝色。靛青的颜色比蓝草更深更厚重，因此被人们称为“青，取之于蓝，而青于蓝”;木材直得合乎拉直的墨线,如果用火烘烤使它弯曲做成车轮，它弯度就可以合乎圆规。即使又晒干了，也不会再变直，这是因为火的烘烤使它弯曲成这样。;故木受绳则直，金就砺则利，

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣;“就”

1、接近、靠近。金就砺则利《劝学》

2、完成，达到，成功。

轲自知事不就《荆轲刺秦王》

3、登上。于是轲遂就车而去《荆轲刺秦王》

4、就职、就任、担任。连避公府不就《张衡传》;

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。;我曾经整天思考，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有更加疾劲，但听的人会听得清楚。;所;（1）名词

①病，指常病，轻病

②痛苦，疾苦

③毛病，缺点

（2）动词

①患疾

②厌恶

③痛心

④痛恨

⑤妒忌，通“嫉”

（3）形容词

①急速，快捷

②强，猛烈;假舆马者，非利足也，而致千里；

假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也;;积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。;焉;故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。;蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，

用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。;连词，表因果，就：积善成德，而神明自得;词性;学习任务三：

三读课文，理清思路;;;;;;;;;;;;同类反复设喻：如：“登高而招”、“顺风而呼”，“假舆马”、“假舟楫”，连用几个同类事物作比，来说明“善假于物”的重要作用，即学习的重要作用。

说理气势充沛，多用排比和对偶，句式整齐又节奏和谐。;;笔记;连词，表因果，就：积善成德，而神明自得;词性;词性;“焉”的意义和用法;“所”的意义和用法;（1）名词

①病，指常病，轻病

②痛苦，疾苦

③毛病，缺点

（2）动词

①患疾

②厌恶

③痛心

④痛恨

⑤妒忌，通“嫉”

（3）形容词

①急速，快捷

②强，猛烈;“就”

1、接近、靠近。金就砺则利《劝学》

2、完成，达到，成功。

轲自知事不就《荆轲刺秦王》

3、登上。于是轲遂就车而去《荆轲刺秦王》

4、就职、就任、担任。连避公府不就《张衡传》