13.1《林教头风雪山神庙》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

;施耐庵;《水浒传》;;姓名：林冲

身高：1.88米

相貌：生的豹头环眼，燕颔虎须

绰号：豹子头

星名：天雄星;原职：东京八十万禁军枪棒教头

梁山司职：马军五虎将第二

座次：6

武力值：“马上林冲，步下武松”

所用兵刃：梨花枪，后改用丈八蛇矛

特性：勇猛，沉静，冲锋，留情;●第十回

林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场

●第十一回

朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山

●第十二回

梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀;美国波士顿犹太人被屠杀的纪念碑前，一个德国的新教神父叫马丁说：

当初德国的纳粹希特勒，在德国国内追杀共产主义者的时候，我就在想，我不是共产主义者，此事与我无关，所以我不说话。后来，纳粹们又开始追杀犹太人，我想我不是犹太人，与我无关，我不说话。再接下来，他们又开始追杀工会会员，我想我不是工会会员，所以与我无关，我还是不说话。再接下来,他们又追杀天主教徒，那我是新教教徒，所以我觉得与我无关，我继续不说话,那么最后，纳粹们带着刀冲着我们来了，我才发现已经没有人帮我们说话了。

道理：就是只有反抗施加于一切人身上的奴役和不公，我们才能够最终保护自己不受奴役。;林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。;任务一：阅读全文，梳理情节。

学习支架：小说情节结构安排，双线结构，并进发展。;知识建构;任务二：细读文本，研读文本“细节描写”，分析人物形象。;研读细节;研读细节;研读细节;;请同学们浏览文章，找出体现林冲性格特点的细节，并进行解读。;研读细节;思考：这一处环境描写有何作用？

渲染气氛，烘托人物心境和处境。

彤云、朔风、大雪，渲染了一种阴沉、苍凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。;研读细节;思考：这个房子有没有象征意义？

象征着林冲的世界。

前途光明，家庭美满，吃喝不愁——破败、坍塌

抱残守缺，安于现状。;研读细节;再说林冲踏着那那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。

原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，??被雪压倒了。

林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。;把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。

……

林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。;数内一个道：这一条计好么？

一个应道：端的亏管营，差拨，两位用心！必到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！

一个道：林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！

又一个道：张教头那厮！三四五次托人情去说，你的女婿没了，张教头越不肯应承，因此衙内病奔看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事；不想而今完备了！

又一个道：小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！

那一个道：这早晚烧个八分过了。

又听得一个道：便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！

又一个道：我们回城里去罢。

一个道：再看一看，拾得他两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。

林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。;研读细节;“当你凝视深渊的时候，深渊也在凝视你。”;研读细节;钥匙没用了，水浒就出来了；

钥匙用不着了，水浒就出来了。;善良，谨小慎微，冷静理智，安分守己，奋起反抗。

委曲求全的忍耐性格

被逼无奈的反抗心理

救弱济贫的侠义气概

谨小慎微的细致个性;林冲如此妥协忍让的原因是什么？后来奋起反抗的原因又是什么？我们能从林冲性格前后变化中，体会到作者想要反映一个怎样的社会？;林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。;思考：

《水浒》这么一部大书，写梁山英雄。“梁山泊”这么关键的一个地方，我们发现，在前十回一直都没有出现，直到第十一回”梁山泊“才出现，作者为何如此安排。为什么一定把“梁山伯”安排在林冲的故事中？它有什么特殊意义？