6.1 历久弥新的思想理念 课件(共22张PPT) 2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册.pptxVIP

第1课时

历久弥新的思想理念;

教学目标

政治认同：

热爱伟大祖国和中华文化，认识到中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，为自己是中国人而自豪，坚定文化自信。

健全人格：

理解人与自然和谐共生；在学习和生活中，做到脚踏实地、实事求是；懂得人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，勇于创新;

1.国学导入：“天人合一”思想

《黄帝内经》主张“天人合一”,其具体表现为“天人相应”学说。《黄帝内经》强调人“与天地相应，与四时相副”,“与天地如一”,认为作为独立于人的意识之外的客观存在的“天”(即自然界万物)与人有着辩证统一的本原、属性和发展规律。;

2.名句导入：生活观察

学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句。·苟日新，日日新，又日新。—《礼记》

·春生夏长，秋收冬藏。—司马迁《史记》

·纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一陆游《冬夜读书示子聿》

·衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

—郑變《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

这些名句蕴含着什么思想理念?;

学习目标

●中华优秀传统文化的思想理念的内涵。重点

●中华优秀传统文化的思想理念的内涵。难点

●中华优秀传统文化的思想理念的重要作用

●中华优秀传统文化的思想理念的内涵;

知识讲解

活动一：名句解读

1.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。—《过零丁洋》

2.苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。—《赴戍登程口占示家人二首》3.常思奋不顾身以徇国家之急。—《报任安书》

4.真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。—《庄子·渔父》

5.轻诺者必寡信，与其不信，不如不诺。—《荆园小语》

6.君子养心莫善于诚。—《荀子·不苟》

7.天道无亲，常与善人。—《道德经》

8.与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。—《荀子·荣辱》

9.义士不欺心，仁人不害生。—《说苑·谈丛》

你知道上述名句分别体现了什么思想理念吗?;

观察上述图片，你了解这些故事吗?这些故事所蕴含的思想理念对

我们今天的生活有什么影???;

知识总结一

中华优秀传统文化的思想理念的重要作用。

(1)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。

(2)这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。;

活动三：材料分析

材料一：“天人合一”的思想概念最早是由庄子阐述，后被汉代董仲舒发展为天人合一的哲学思想体系，并由此构建了中华传统文化的主体。董仲舒在《春秋繁露》一书中写道：

“天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副，以类合之，天人一也。”董仲舒还以为“天人之际，合而为一”。他提出了天人同类合一的思想，把构成天的基本要素归结为天、地、阴、阳、金、木、土、

水、火和人等十端，十端当中，人与天、地共同构成万物之本。

材料二：对于人与自然的关系，习近平主席在2015年11月30日的气候变化巴黎大会开幕式上指出：“中华文明历来强调天人合一、尊重自然。”我们要在尊重自然规律的基础上，将人与自然看作是一;

活动三：材料分析

个生命共同体。自然是生命之母，人类因自然而生。只有敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然、养育自然，才能保证人与自然之间物质变换的正常进行，这样，人类才能繁衍生息，社会才能永续发展。人与自然是一个不可分割的有机整体，即生命共同体。

结合上述材料，分析“天人合一”这一思想理念。;

活动四：材料分析

材料一：“脚踏实地”出自宋代邵雍的《邵氏闻见前录》。一次，司马光问邵雍：“我是一个什么样的人呢?”邵雍说：“你是一个

脚踏实地的人。”后来这个成语用来比喻做事踏实

认真。

“实事求是”出自班固的《汉书·河间献王刘德传》。河间献王刘德在秦始皇焚书，致力于从民间收集古籍，进行整理研究。其具有严谨务实的治学态度，班固称其“修学好古，实事求是”。;

活动四：材料分析

材料二：2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览

时发表重要讲话指出：“空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。”

结合上述材料，请谈谈你对“脚踏实地、实事求是”这一思想的认识。;

活动五：材料分析

“革故鼎新”“与时俱进”两个词均是从《周易》中演化而来。这种求新求变的思想在各种思想流派、各个领域被广泛接纳和发展，如老子提出的“周行而不殆”;董仲舒认为“变而有常”;程颐强调“唯随时变易，乃常道也”;朱