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五年级上册语文教案精选6篇

一份详细的教案能够帮助教师合理安排课堂时间，提高教学效率，我们在制定教案时，应确保内容的逻辑性，避免学生产生困惑，以下是本店铺精心为您推荐的五年级上册语文教案精选6篇，供大家参考。

五年级上册语文教案篇1

学习目标

通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动，增强同学表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进同学养成多读书读好书的良好习惯。

根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言资料.练习修改自身的习作。

课前准备

自由组成小组开展俺爱读书综合性学习活动，感受阅读的快乐。

教学过程

第一课时口语交际

激发兴趣，明确目标

在这次俺爱读书综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，俺们就来交流一下。

组内讨论，人人参与

1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

2.同学在组内交流.教师巡视检查、督促，要求人人发言.对个别表达、交流有困难的同学，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言。

3.互听互评，互相修正，一起提高口语交际水平。

4.推荐代表参与全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想方法，使发言的内容更全面、更精彩。

全班互动，交流评价

1.先集中分享各自的读书故事，再引导同学交流他人的读书经历。

2.你对谁说的话有同感？同学自由交流评价，感受阅读的快乐。

开展争辩.启迪思维

1.人们常说：开卷有益.但也有人说：开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害.你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，展开一次争辩。

2.同学分成正、反两方展开争辩，教师及时指导、点拨。

3.师总结：好书会像营养品一样滋润俺们的心灵，像朋友一样陪伴俺们的人生，像窗户一样打开俺们的世界，给俺们力量、勇气和智慧.俺们有什么理由不和好书交朋友呢？让俺们养成喜好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

第二、三课时习作

谈话导入.激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动，体会到读书带给俺们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自身感受最深的内容写下来吧!

阅读提示.明确要求

投影出示习作内容：

读书故事；

采访记录；

记一次争辩活动。

试写初稿，反复修改

1.同学进行习作，教师对有困难的同学进行个别指导。

2.同学完成初稿后，自身认真进行修改。

3.组内互读互改，提出修改建议。

4.依照小组同学的建议，再次修改自身的习作。

朗读佳作，一起赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导同学进行赏析。

誊写作文，制作小报

1.再次修改自身的习作，满意后誊写在作文本上。

2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以读书乐为主题的手抄报。

五年级上册语文教案篇2

教材分析

这篇精读课文介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河想化石的来历。

教学目标

学会本课12个生字、新词，通过朗读课文，了解大象化石的来历，培养学生热爱科学的兴趣和想象能力。并能复述课文。

教学重点难点

体会黄河象化石高大完整的特点及形成原因，理解科学家想象黄河象骨骼化石来历的经过，弄清课文的叙述顺序。理解科学家假想的根据。

教学构想

教学本课，教师在组织学生自学讨论、交流的基础上，借助课前搜集的资料，帮助学生突破重难点，学生自学、自悟、讨论、交流，并通过感情朗读理解课文内容。

教学准备：电脑课件

教学时间：2课时

第一课时

教学内容

学习课文内容，提高想象能力，增长科学知识。

学生学习过程

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你们去过北京自然博物馆吗？那里有一具古代黄河象的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历又是怎样的呢？这节课我们学习《黄河象》。板书课题

二、自由读课文，整体感知

1、学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求：

（1）读准字音，拿不准的可查字典或请教同学和老师。

（2）画出带有生字的生词;反复读一读并试着理解。

（3）思考这篇课文讲了什么？

2、小组内交流讨论。

3、全班交流，资源共享。

（1）拿不准的字音和不理解的词可由学生提出，其他学生帮助，教师适时引导点拨。

（2）课文的主要内容