42交通运输布局对区域发展的影响教学设计高一下学期人教版高中地理必修二.docx

4.2《交通运输布局对区域发展的影响》教学设计教学设计

教材分析

交通运输是国民经济的重要部门。交通运输已经成为当代经济社会的命脉，具有重要的社会、经济、政治和国防意义。交通运输布局与区域发展属人文地理基础知识。交通运输布局与人口分布、城市分布及产业布局有着紧密的联系。有利于学生理解交通运输作为重要的区位因素对产业区位选择的影响，同时理解人口与城市的分布、产业发展及其布局对交通运输布局的影响。交通运输布局与区域发展的相互关系内容丰富，可以从以下几方面理解：第一，交通运输布局与区域发展是相互促进的关系，其中区域发展水平对交通运输布局具有一定的制约作用，而合理的交通运输布局可以促进区域发展；第二，交通运输布局和区域发展都是在不断变化的，两者在相互促进的过程中推动各自发展；第三，无论是交通运输布局对区域发展的影响，还是区域发展对交通运输布局的影响，都是多方面的，高中阶段可以选择其中主要的方面讲述。

学情分析

课程标准“内容要求”用的行为动词是“说明”，要求学生不仅能指出区域发展与交通运输布局相互影响的主要方面，更能阐述其影响的机制或原因。交通运输布局的一般原则，是处理区域发展与交通运输布局关系的理论基础，也是学生达成“说明”目标所要用到的基本原理。“交通运输方式的特点和选择”学生在初中已经学习过，本节课可以设计为“运用所学知识解决实际问题”，培养学生的地理实践力。学生记图和识图水平有限，应加强地图使用。需要对学生加强学法指导，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，落实课程标准对培养学生“地理实践力”、“人地协调观”学科核心素养的要求。

课时目标

（一）课程标准：

结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。

（二）素养要求：

1.结合具体区域，判断交通运输布局与区域特征的关联性。（区域认知）

2.结合区域的交通运输布局状况，分析交通运输布局的影响因素及其对区域发展的影响。（综合思维）

3.结合实例，选择和规划合理的交通运输方式。（地理实践力）

4.评价不同区域交通运输布局的合理性，树立绿色发展理念。（人地协调观）

教学重点

结合实例，说明交通运输方式的特点和选择；分析交通运输布局的影响因素。

教学难点

结合实例，分析交通运输布局对区域发展的影响。

教学媒体多媒体、板书、教材、学案

教学方法多媒体教学法、创设情境法、小组合作法、案例教学法、问题探究法、知识归纳法等

教师活动

学生活动

设计意图

【导课】

观看视频“中俄东线天然气管

道”，同时思考问题：中俄东线天然

气管道建设面临困难多、成本高，

为什么还要进行建设？

初步感知“中俄东线天

然气管道”

落实立德树人

总任务，让学生了

解“一带一路”沿

线国家的互联互

通，合作共赢，增

强民族自豪感，树

立绿色发展理念。

【讲授】

【衔接】中俄东线天然气管道

建设面临困难多、成本高，为什么

还要进行建设？带着这样的问题我

们开始今天的学习。先明确学习目

标：课标要求、学科素养学习目标。

预习成果展示：

落实课前预习案：展示点评学

生的单元知识梳理：知识树、思维

导图。建立单元知识间的逻辑关系，

夯实基础。

落实《自我检测》，通过学生讲

解，答疑解惑。通过由练习题目到

知识链接，引导学生建立知识和题

目之间的联系，同时解答学生课前

的疑问：交通运输布局的一般原则。

地理实践力培养：展示宝通街

一中南门天桥规划设计方案，建立

学科知识与生活的联系，发现生活

中的地理，落实学科素养“地理实

践力”。

合作探究：“中俄东线天然气管

道”——交通运输布局中的线。

设计思路：先初步感知，再深

度探究。

(1)图中甲地的气温特点是____________、________________，

并说出其对天然气管道安全运行的负面影响。

(2)依据材料，分析大庆利用闲置油气藏建设地下储气库的可行性。

(3)结合材料，说出中俄东线天

然气管道投产对东北地区天然气市场的影响。

学以致用：设置情境、问题探

究，深度理解交通运输网中点的布

局，以“中巴经济走廊”桥头堡—

—瓜达尔港为例，探究给出的问题。

情感升华：

一带一路倡议提出10周年，带

动沿线国家共同发展。作为中学生，

应该传承丝路精神，做一带一路青

春使者，为共建人类文明共同体贡

献力量。

课堂小结：从情境→知识→技

能→素养的角度，层层深入，升华

主题，落实本节课总的设计思路。

学生从本节课的学习中，掌握交通

的重点知识，了解中国基础设施建

设能力的腾飞，感受在全球互联互

通、共同发展的人类命运共同体建

设中中国的大国担当，增强民族自

信。

通过阅读，明确学习目

标：课标要求、学科素养学习目标。

课前进行单元知识梳

理，形成知识树、思维导图。

学生讲解，答疑解惑。

夯实基础知识。

欣赏宝通街一中南门天桥规划设计方案，感受生活中的地