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口语交际话题分析这次口语交际，是本组综合学习的继续。围绕“生活中的传统文化”这个题目，已经开展了综合性学习活动，并积累了丰富的材料，本次口语交际，就是要介绍自己了解的传统文化。口语交际·习作五

方法指导1．在介绍自己的收获之前，先考虑好打算介绍哪方面的内容，在交流之前尽量组织好自己的语言，想好怎样向大家介绍。2．先在小组内商量商量，用什么方式向大家介绍。可以推荐一名同学来介绍，如有不全之处，其他同学再做补充。建议以实物或图片资料来展示，以增加表达的效果。3．评价各小组活动开展的情况。可以从活动开展得好不好，成果展示得充分不充分等方面进行评价。口语交际·习作五

示例欣赏我们小组了解了一些有关春联的知识。春联俗称“门对”“对联”“对子”，属于楹联的一种。它以工整、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国的一种文学形式。每逢春节，无论是城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。春联，起源于桃符(周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板)。五代十国时，后蜀主孟昶令学士章逊题桃木板，章逊题写了“新年纳余庆，嘉节号长春”，这便是我国的第一副春联。直到宋代，春联仍被称为“桃符”。王安石的诗中就有“千门万口语交际·习作五

户曈曈日，总把新桃换旧符”之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”。春节贴春联的民俗起于宋代，并在明代开始盛行。春联在当时已成为一种文学艺术形式。春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗斤等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家具上、影壁中。口语交际·习作五

习作习作内容这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。1．认真审题：本次习作提出了两个角度的要求，一个是写搜集到的资料，另一个是写看到、听到的内容。2．根据所选的内容自己拟题目。3．语言要具体、生动，语句通顺，有一定的感染力。口语交际·习作五习作要求

思路指导1．选择材料。先想一想自己搜集的有关“传统文化”的资料，最想告诉大家的是什么，感受最深的是什么，把它们整理一下。2．内容要具体。无论是写有关生活中的传统文化还是写在开展活动时发生的事情，都要把自己最想告诉大家的，感受最深的地方写具体。3．写成初稿后，自己认真修改，还可以请小组内的同学提出修改建议，再按照同学提出的建议，修改自己的作文。口语交际·习作五

例文展示中国结我家有一个漂亮的中国结，鲜红的大结，加上下面胖乎乎的五个彩色的小绣球，显得格外漂亮。1我想：这漂亮东西的来历是什么呢？为此，我专门查了资料：中国结是中国特有的手工装饰品，源于上古先民的结绳记事。它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，赋予了它丰富的内涵，如：如意结口语交际·习作五

代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余等。2中国结的特点是，每个结从头到尾由一根线编结而成，每个基本结又根据其形、意命名。3不同的结饰结合在一起，或用其他有吉祥图案的事物搭配组合，就成了造型独特、绚丽多彩、内涵丰富的传统吉祥饰物。啊！原来是这样，我抱着漂亮的如意结，心想：明年春节，我还要买中国结！口语交际·习作五

点评：1.介绍了中国结的样子。2.部分介绍了中国结的来历和它丰富的内涵。3.每个结从头到尾由一根线编结而成”，这是中国结的特点。4.介绍了自己对中国结的喜爱。总评：小作者围绕有中国特色的传统吉祥物——中国结展开了调查，写出了中国结的样子、来历、特点和它丰富的内涵。用词准确，语句优美，层次清晰。口语交际·习作五

我的发现发现规律：这次“我的发现”列举了九个四字词语，其共同特点是每个四字词语里都有意思相反或相对的词语：“远、近”“黑、白”“轻、重”“多、少”“异、同”“左、右”“里、外”，都用加点的方式表示了出来。类似这样的四字词语还有：大同小异、因小失大、小题大做、左右为难、左膀右臂、前因后果、前仰后合等。回顾·拓展五拓展积累

日积月累一、读读背背这次“读读背背”的内容是读背十二生肖。这是中国传统文化中独特的生肖文化。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪回顾·拓展五

二、拓展积累你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的？没有！怎么有属老鼠的，而没有属猫的呢？这里有个故事：在很早很早以前，猫和老鼠是一对很要好的朋友。有一天，它们得知天上玉帝要封人间十二种动物代表人间属相，人间所有的动物都可以到天宫应选，并且以动物到达的时间先后作为排名次的顺序，只取最先赶到的前十二名。猫和老鼠决定一同前去争当属相代表，并约