（必威体育精装版）25年春统编三年级语文下册 守株待兔【精品版】.pptx

读寓言故事，明白其中的道理。把图画的内容写清楚。训练目标

想一想：以前学过哪些寓言故事？……揠苗助长小故事大道理亡羊补牢

猜一猜，你能说出这些图是什么故事吗？自相矛盾滥竽充数

郑人买履老马识途

守株待兔

5守株待兔第1课时第2课时

谁知道图片讲了个什么故事？请把这个故事讲一讲。题目解读守株待兔树桩。守着树桩等待兔子。出自古书《韩非子》，这本书的写作时间距今已有2000多年，书中记录了许多有意思的寓言故事。

寓言：文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。语文百宝箱

大声朗读课文，读准字音，正确停顿。借助课本上的注释和插图，理解课文的意思。初读课文

守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。sònɡɡēnɡshìjìwéi表被动初读课文

宋耕释冀sònɡɡēnɡshìjì宋朝耕地释放希冀我会读字词学习

识记“耒”：金文小篆康熙字楷体

在文中还有一个字跟“耒”有关，大家一起来找找。耕左窄右宽，“耒”字旁末笔是点。“耕者”是做什么的？那“记者、作者”呢？“耕”即耕田、种地，而种地用的工具就是“耒”。

耕宋释冀小兔拔萝卜

守株待宋耕触颈释其注意笔画穿插避让注意横画长短比例和距离，避免拥挤shǒuzhūdàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqí初读课文我会写

结构：部首：书写指导：“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。ɡēnɡ左右耒耕重难点字书写指导

结构：部首：书写指导：左窄右宽。“釆”的首笔是平撇，第五笔贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐。shì左右釆释重难点字书写指导

结构：部首：书写指导：两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。qí上下八其重难点字书写指导

守株待宋耕触颈释其我会写shǒuzhūdàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqí守护植株等待宋国耕田接触头颈解释其中

选自“课中导学单”活动三宋国有个_______，看见__________撞在_______死掉了，就放下手里的农具，整天守在树桩旁边，希望_____________________。最后___________________________，而他的田地却荒芜了，农夫自己也被宋国人_______。农夫一只兔子树桩上再次捡到撞死的兔子农夫没有再捡到撞死的兔子笑话初读课文《守株待兔》讲了一个什么故事？

借助课文插图和注释，尝试读懂小古文的意思。同桌合作，一人读古文，一人说意思，再交换说一说。

兔走触株跑

这个种田的人丢掉了耒。

早上，太阳刚刚升起来，种田人就坐在树桩旁边等着，他一边等一边想：____________。别人都已经在田里辛苦地干活了，种田人还是坐在树桩旁边等着，他一边等一边想：__________。太阳落山了，种田人还是不肯离开树桩，他一边等一边想：____________。

借助课文插图和注释，尝试读懂小古文的意思。同桌合作，一人读古文，一人说意思，再交换说一说。

种田的人就在那儿等啊等啊。因释其耒而守株，冀复得兔。那他等到兔子了吗？为什么？兔不可复得，而身为宋国笑。他等到了什么？等到了别人的嘲笑。

总结拓展观察课本插图，用自己的话说一说。你看到了什么？农夫悠然自得地坐在树桩旁，他想：____________。

农夫为什么会被别人嘲笑？他究竟错在哪里？农夫以为偶然发生的事情会经常发生。那你打算怎么劝说农夫？如果让我劝劝这个农夫，我想对他说：“_______________________”。

配乐朗读。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

第2课时复习导入一起来背诵《守株待兔》。齐读词语。宋国耕地释放希冀守护一株等待

借助注释和课本插图，结合生活实际，利用自己掌握的知识，用自己的话讲一讲这个故事。

读课文说一说故事内容。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。