高考文言文断句主观题汇编（答案+解析）.pdfVIP

高考文言文断句主观题汇编（答案+解析）

高考文言文断句题重点考查考生对文言基础知识的掌握和读懂

文本的能力。2023年以前的高考文言文断句题题型为“3错1对

型选择题。一般在语意和句法结构上设错。2023年的高考文言文

断句题在全国甲卷、乙卷、新课标全国1卷、2卷重均以主观题

题型的形式出现。

断句三原则

1.字句意思要讲通示例：史可法，明臣也，其不屈正也。（《两

般秋雨庵随笔•史阁部书》）

分析：句中的“其不屈正也”令人费解，中间应断开，即“其

不屈，正也”。意思是他的英勇不屈是正义的。

2.内容要符合情理示例：太祖在江州，遣诸将陈德华、高费

聚等分三路兵往援，皆不利。（《明通鉴》）

分析：按以上标点，“陈德华、高费聚”只有两个人，与下文

所说“三路兵”相矛盾，且史载无此二人，应该是“陈德、华高、

费聚”三人。故此句标点应为：……陈德、华高、费聚等分三路兵

往援，皆不利。

3.要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文知识示例：

夫唯禽兽无礼。……是故圣人作为礼以教人，使人以有礼，知自别

于禽兽。（《礼记》）

分析：“是故圣人作为礼以教人”令人费解，这里把两个相邻

的意义不同的单音词当作双音词或词组，致使该断的地方没有断开。

应断为“是故圣人作，为礼以教人”。“作”在这里是“兴起、出

现”的意思。

示例：古今英才贵位，其所生往往出自卑贱非第，无损于其子

之贤，而愈形其母之贵。金（埴《不下带编》）

分析：按以上标点把“非第”与“卑贱”并列连读，显然是将

其理解为名词成分，意为“不是高贵的门第”；其实，“非第”是

两个副词连用，“非第”即“非但”“不仅”的意思，与下句“而

愈”相呼应。因此，此句标点应为：……出自卑贱，非第无损于其

子之贤，而愈形其母之贵。

五大标志助你巧断句

•、.词性文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时

可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动

物名等；也可先找出代词，如吾、予、余表（示“我”），尔、汝女（）、

公、卿、君、若表（示“你”），其、彼、此、之等。这些名词和代

词如作主语，那么它的前面就可能断句；如作宾语，那么它的

后面也可能断句。

文言文中动词、形容词或（活用为动词、形容词的其他词性）常

用来作谓语，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作

为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的

宾语等来断定语句的停顿点。

边练边悟

【2023年高考全国乙卷《韩非子•十过》（节选）】文中回波

浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑。

君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G

君H不如杀之。

【答案BFG】君遇之无礼，彼若有时反国而起兵，即恐为曾伤，

君不如杀之。

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：您对待他没

有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的

祸害。您不如杀了他。

〃遇之无礼〃的主语是〃君”，〃礼〃是“无〃的宾语，宾语后断开，且

〃彼〃代指〃晋公子重耳〃，是下一句的主语，〃彼〃前断开，所以B处

断；〃彼〃是主语，“有时〃是状语，修饰谓语〃反国而起兵〃，这中间

不可断开，且〃若〃和下一句“即〃构成〃如……就会……〃的假设句，

“即〃前