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ADDINCNKISM.UserStyle一、绪论
(一)研究背景
未知的世界对幼儿来说是神秘的,幼儿可以通过手工创作去探索世界、了解世界,在这个过程中,需要幼儿充分的发挥想象力和创造力。教师通过培养幼儿的手工能力,也可以促进幼儿多方面发展。
现阶段,幼儿手工能力的培养已经受到了广泛的关注,但仍然存在着一些不足,比如说,在幼儿园中并没有系统的设置手工课程、手工材料设置不足、教师在组织手工活动时系统性不强并且方法比较单一以及对手工活动的评价不完善等问题。所以说培养幼儿的手工能力不应该只停留在理论基础上,还应该落在实处,在实际的学习生活中培养幼儿的手工能力。
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