九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火说课稿2 新人教版.docx

九年级化学上册7.1燃烧和灭火说课稿2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册7.1燃烧和灭火说课稿2新人教版

设计思路

本节课以“九年级化学上册7.1燃烧和灭火”为主题，结合新人教版教材，以燃烧的条件、灭火的原理和方法为核心内容。通过实验演示、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解燃烧和灭火的化学原理，提高学生的实验操作能力和安全意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，理解燃烧与灭火的化学原理。

2.培养学生的安全意识，掌握基本的消防安全知识和灭火技能。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高信息交流与共享能力。

4.培养学生的社会责任感，认识到化学知识在生活中的应用，关注环境保护。

教学难点与重点

1.教学重点

-燃烧的三个条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。

-灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或降低温度至着火点以下。

-实际应用：如灭火器的使用、火灾逃生等。

2.教学难点

-燃烧条件的理解和应用：例如，为什么湿布可以灭火，而干布不能？

-灭火方法的灵活运用：如何根据火源的特点选择合适的灭火方法？

-实验操作中的细节处理：如如何正确使用酒精灯，如何控制实验条件等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备燃烧和灭火相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：酒精灯、火柴、干冰、湿布、灭火器等，确保实验安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生活动空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示真实的火灾案例视频，提问学生“火灾为什么会发生？”和“如何预防和应对火灾？”引发学生对燃烧和灭火的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾物质的燃烧和氧气的关系，以及火焰的三个组成部分。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-燃烧的三个条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。

-灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或降低温度至着火点以下。

-通过图片和视频展示不同类型的火灾和灭火方法。

-举例说明：

-通过实例分析，如森林火灾和厨房火灾，说明不同灭火方法的适用性。

-解释湿布灭火的原理，并与干布灭火进行对比。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，提出问题，如“如何判断物质是否具有可燃性？”和“如何防止火灾的发生？”

-进行简单的实验，如用酒精灯演示燃烧的条件。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个简单的灭火方案，并解释其原理。

-分组进行角色扮演，模拟火灾现场，练习使用灭火器。

-教师指导：

-对学生的设计方案进行点评，指出其中的亮点和不足。

-指导学生正确使用灭火器，确保实验安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的关键知识点，如燃烧的条件、灭火的原理和实际应用。

-强调消防安全的重要性，提醒学生在日常生活中注意防火。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起查找关于家庭火灾预防的知识，并制作一份家庭火灾逃生计划。

-阅读教材中关于燃烧和灭火的相关章节，准备下节课的讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

-燃烧反应的化学方程式：介绍常见的燃烧反应，如碳的燃烧、氢气的燃烧等，并展示相应的化学方程式。

-灭火剂的种类与作用：介绍干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等不同灭火剂的种类和适用场景。

-火灾逃生知识：提供火灾逃生路线图的设计方法，以及如何使用湿毛巾捂住口鼻等逃生技巧。

-环境中的燃烧现象：探讨环境中的燃烧现象，如火山爆发、森林火灾等，以及它们对环境的影响。

-燃烧技术在工业中的应用：介绍燃烧技术在工业生产中的应用，如钢铁冶炼、发电等。

2.拓展建议

-学生可以通过查阅图书馆或网络资料，深入了解燃烧反应的化学原理和灭火技术的实际应用。

-鼓励学生参与社区消防宣传活动，如制作消防知识宣传册，向社区居民普及消防安全知识。

-组织学生参观消防队或消防博物馆，实地了解消防装备和消防员的工作。

-引导学生进行家庭火灾逃生演练，确保每个家庭成员都了解逃生路线和应急措施。

-建议学生阅读有关环境保护的书籍，了解燃烧对环境的影响，并思考如何减少环境污染。

-鼓励学生参与科学实验活动，通过实验验证燃烧的条件和灭火的原理。

-组织学生进行小组讨论，探讨燃烧和灭火在现代社会中的重要性和挑战。

-建议学生关注新闻媒体上的火灾案例报道，分析火