游戏活动试讲案例大班课件.pptx

4.8游戏活动试讲案例——大班

4.3儿歌活动试讲案例——中班一、真题模拟

真题模拟

4.3儿歌活动试讲案例——中班二、活动方案设计

一、活动名称大班建构游戏活动《雪花片》

二、活动目标活动目标2.技能目标能够通过观察、比较与分析,描述不同交通工具的特征,并用雪花片拼插出来。3.情感目标拼插交通工具时遇到问题愿意向同伴请教，并在游戏中体会到与同伴交流分享的快乐。1.认知目标了解常见交通工具的外形结构特征，并知道其结构特征与功能之间的关系。030102

三、活动重难点0102基于对交通工具外形结构特征的认识，能够运用雪花片拼插出形象的交通工具。活动重点在游戏中能积极主动地给予遇到问题的同伴帮助。活动难点

四、活动准备01021.物质准备:形态各异、色彩丰富并数量充足的雪花片;若干交通工具的真实照片;信封一个;数量充足的画笔和纸。2.经验准备:幼儿此前已在生活中见过常见的交通工具。

五、活动过程(一)活动导入——情境导入教师带领幼儿做手指谣《一封信》，通过信件创设森林王国要召开交通工具“博览会”的情境，激发幼儿创作兴趣，引出活动主题。

(1)教师从信封中取出森林王国寄来的“设计样本”,引导幼儿观察并分析照片中交通工具的外形结构特征。五、活动过程（二）活动基本部分1.教师出示交通工具照片，幼儿初步了解交通工具结构特征(1)教师从信封中取出森林王国寄来的“设计样本”,引导幼儿观察并分析照片中交通工具的外形结构特征。师:小朋友们在生活中见过的汽车多种多样，有校车、消防车、救护车和公交车等，那你知道他们有什么区别吗?

小结:雪花片上有缝隙卡槽，不同的雪花片之间可以通过缝隙卡槽相互连接，从而构建各种各样的形态，基本形态有一字插”、“十字插”、“花型插”等，通过基本形态的组合能建构较复杂的物体，比如可以通过“花型插”和“一字插”相结合做出“车轱辘和“车轮”。五、活动过程（二）活动基本部分(2)教师分发雪花片，引导幼儿感知雪花片的材料特性，探索雪花片的拼插方法。小结:雪花片上有缝隙卡槽，不同的雪花片之间可以通过缝隙卡槽相互连接，从而构建各种各样的形态，基本形态有一字插”、“十字插”、“花型插”等，通过基本形态的组合能建构较复杂的物体，比如可以通过“花型插”和“一字插”相结合做出“车轱辘和“车轮”。

五、活动过程活动基本部分2.教师带领幼儿共同探索搭建方法，幼儿用画笔简单描绘出建构“设计图”。(1)教师与幼儿共同分析雪花片可以如何表现出不同交通工具的典型特征，并探讨雪花片的色彩可以在建构中如何运用。

五、活动过程(二)活动基本部分02可以用雪花片拼插出一条长长的“消防梯”放在消防车的上面;01可以用红色的雪花片拼插出“十字”插在救护车的顶端;03可以用红色和蓝色的雪花片拼插出警车的“应急灯”;04利用雪花片用“围合”的方式根据交通工具的形状拼插出一个独立的空间，再在包围圈里面添加座椅、方向盘、刹车等配置，可以将车身的轮廓和车里面的细节表现出来等。

五、活动过程(二)活动基本部分(2)教师分发绘画材料，幼儿简单画出自己想象中的交通工具，做好建构前的设计准备。

五、活动过程（二）活动基本部分3.教师讲解建构区游戏”的注意事项，幼儿利用雪花片进行拼插，教师巡回指导。(1)教师讲解注意事项:在游戏过程中，小朋友尽量在区角里面进行游戏，要爱护雪花片，不要随意丢酒，在玩的过程中不要争抢玩具。01(2)幼儿结合自己设计的交通工具进行拼插，教师巡回指导中注重引导幼儿对色彩搭配与幼儿所设计交通工具的主要特征拼插方法进行指导02(3)幼儿遇到拼插难题时，教师注意引导幼儿向同伴寻求帮助，并鼓励幼儿主动帮助他人。03

五、活动过程（三）活动结束——自然结束教师引导幼儿将作品摆在区域柜上面进行展示，并将剩下的雪花片收拾在小篮子里，并整理区角。教师创设森林王国交通工具“博览会正在召开的情境,引导幼儿相互分享自己的拼插作品，并讲解自己设计的交通工具的主要结构特征及其功能。0102

六、活动延伸教师引导幼儿到角色表演区，利用自己的交通工具如警车、消防车、救护车等作为道具，进行角色表演。

4.3儿歌活动试讲案例——中班三、必备技能

必备技能1.选择结构材料：在结构游戏中以结构材料为载体，没有材料，游戏就无法开展。常见的结构材料有积木、积塑、雪花片、沙、石。在本次活动中主要选择的是幼儿园中常见的雪花片。

必备技能2.了解幼儿思维为表征幼儿根据自己的想象、意志有针对性地选择合适的材料进行建构，将自己的物体具体化，直接或间接地将自己的生活经验和内心活动反应到游戏中。

必备技能3.理解思维与材料发生关系的操作行为结构游戏需要