桂教版《信息技术》八年级上册第一课《我的倡议书》说课稿.docx

桂教版《信息技术》八年级上册第一课《我的倡议书》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

桂教版《信息技术》八年级上册第一课《我的倡议书》说课稿

设计意图

本节课旨在通过《我的倡议书》这一主题，引导学生掌握信息技术在写作中的应用，提升学生的信息素养和写作能力。结合八年级学生的认知特点，通过实际操作，让学生了解倡议书的基本结构和写作技巧，培养学生的社会责任感和公民意识。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会从信息社会中获取、处理和利用信息，形成良好的信息获取和加工能力。

2.增强学生信息道德观念，引导学生尊重知识产权，正确使用网络资源。

3.提升学生创新能力，通过设计倡议书，锻炼学生的逻辑思维和表达技巧。

4.培养学生团队合作精神，在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程中，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用文字处理软件进行简单的文档编辑。然而，在信息素养方面，学生的差异较大：

1.知识层面：部分学生能够熟练掌握基本的计算机操作，但对信息检索、信息评价和信息伦理等方面的知识掌握不足。

2.能力层面：学生在信息处理能力、信息分析能力和信息应用能力方面存在差异。部分学生能够独立完成文档编辑，但在设计倡议书时，可能缺乏创意和逻辑性。

3.素质层面：学生在信息道德观念、团队合作意识和责任感方面有待提高。部分学生可能存在抄袭、剽窃等不良行为。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、自主学习等方面表现不一。部分学生上课注意力不集中，依赖性强，缺乏自主学习能力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中有所收获。

2.注重培养学生的信息素养，提高学生的信息处理能力和创新能力。

3.加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

4.通过小组合作等方式，培养学生的团队合作精神和责任感。

教学方法与手段

1.采用讲授法，讲解倡议书的基本结构和写作技巧，为学生提供知识框架。

2.引入讨论法，引导学生围绕实际案例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实施实验法，让学生通过实际操作练习撰写倡议书，提高实践应用能力。

2.利用多媒体设备展示倡议书范例，增强直观感受。

3.教学软件辅助教学，提供互动式练习，提高学习效率。

4.制作思维导图，帮助学生梳理写作思路，培养逻辑思维。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些社会热点问题，引导学生思考如何利用信息技术表达自己的观点和倡议。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的信息技术基本操作和文档编辑技巧。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解倡议书的基本结构，包括标题、称呼、正文、结尾和落款等部分。

举例说明：展示优秀的倡议书范例，分析其结构和写作特点，帮助学生理解。

互动探究：组织学生讨论如何选择合适的主题和内容，以及如何运用信息技术进行表达。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：学生根据所学知识，分组讨论并设计自己的倡议书。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，并提供写作建议。

互动展示：每组学生展示自己的倡议书，其他学生和教师进行点评和反馈。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成一篇倡议书，主题自选，内容要求具有现实意义。

教师指导：教师检查学生的倡议书，针对写作中的问题进行个别辅导。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调倡议书写作的重要性和技巧。

引导学生思考如何将信息技术应用于实际生活中，提高社会责任感。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后继续练习撰写倡议书，可以选择关注的社会问题进行倡议。

提示学生注意作业的格式和内容，鼓励创新和表达。

7.课后拓展（约10分钟）

教师提供一些与信息技术相关的社会话题，鼓励学生在课后进行深入研究，撰写更深入的倡议书。

学生可以根据自己的兴趣选择话题，通过查阅资料、调查访谈等方式丰富内容。

8.评价反馈（约5分钟）

教师收集学生的作业，进行评价和反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

9.教学反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.倡议书的基本结构

-标题：清晰、简洁地表明倡议的主题。

-称呼：根据倡议对象的不同，选择合适的称呼。

-正文：阐述倡议的原因、目的和具体内容。

-结尾：表达倡议者的期望和决心。

-落款：署名和日期，体现倡议者的身份和诚意。

2.信息技术在倡