三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1.2 不一样的你我他说课稿1 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.2不一样的你我他说课稿1新人教版

一、教学内容

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.2不一样的你我他

本节课主要围绕“不一样的你我他”这一主题，引导学生认识自我，了解同伴，学会欣赏和尊重他人的独特性。具体内容包括：1.认识自己的优点和特长；2.发现同伴的优点和特长；3.学会欣赏和尊重他人的独特性。通过活动，让学生学会与他人和谐相处，培养良好的同伴关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1.社会责任感：引导学生认识到每个人都有独特的价值，学会尊重和关心他人；2.文化理解与传承：通过了解同伴的差异，增进对不同文化的理解和尊重；3.创新精神与实践能力：鼓励学生发现自我和同伴的独特性，激发创造力和实践能力；4.人际交往与沟通：通过互动活动，提高学生与他人沟通和合作的能力，培养和谐的人际关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的生活经验和初步的自我认知能力，对“自我”和“他人”有一定的认识，但可能还停留在表面，缺乏深入理解和全面认识。他们可能对自身和外界的多样性有一定的感知，但还未形成系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对同伴之间的互动有较强的兴趣。他们的认知能力正在快速发展，能够通过观察和交流来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过合作学习来理解和掌握知识，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识自我和同伴的过程中，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何正确认识自己的优点和不足，二是如何理解和接受同伴的差异，三是如何在尊重他人的基础上建立和谐的人际关系。此外，学生在表达自我和与他人沟通时，可能会遇到表达不清晰、沟通技巧不足等问题。教师需要引导学生克服这些困难，通过实践活动和互动交流，帮助他们提升自我认知和人际交往能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，向学生介绍自我认知和同伴关系的基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对自我和同伴的认识，促进思维碰撞和观点交流。

3.活动法：设计角色扮演、游戏等互动活动，让学生在实践中体验和感受不同的个性和关系。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示“不一样的你我他”，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，通过游戏和任务，让学生在游戏中学习，提高参与度。

3.实物教具：使用人物卡片、表情贴纸等教具，帮助学生直观地理解和表达自己的感受和看法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入：播放一段不同性格和兴趣的同伴相处的视频，引导学生思考同伴之间的差异。

（2）问题提出：同学们，你们有没有发现自己和同伴之间的不同呢？这些不同又给我们带来了哪些有趣的事情呢？

（3）揭示课题：今天，我们就来学习《不一样的你我他》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识自我

-引导学生回顾自己以前学过的关于自己的知识，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-让学生分享自己的优点和特长，引导他们认识到自己的独特性。

-小结：每个人都有自己的优点和特长，我们要学会欣赏自己。

（2）发现同伴的独特性

-组织学生进行小组活动，互相观察、提问，发现同伴的优点和特长。

-让学生分享自己的发现，鼓励他们用积极的眼光看待同伴。

-小结：每个人都有自己的独特性，我们要学会欣赏和尊重他人。

（3）建立和谐的人际关系

-讨论如何与不同性格和兴趣的同伴相处，分享自己的经验和建议。

-引导学生思考如何处理同伴之间的矛盾和冲突。

-小结：在与人相处时，我们要学会换位思考，尊重他人，建立和谐的人际关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与不同性格的同伴相处场景，练习沟通和解决问题的能力。

（2）案例分析：提供一些真实的同伴关系案例，让学生分析并讨论如何处理这些问题。

（3）总结：引导学生总结今天所学内容，强化对自我认知和同伴关系的认识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾今天的学习内容，强调自我认知和同伴关系的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，努力成为更好的自己。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后思考：如何更好地认识自己和他人？

（2）实践作业：观察并记录自己与同伴相处的点滴，思考如何建立和谐的人际关系。

（3）家长参与：与家长分享今天的学习内容，共同关注孩子的成长。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《我眼中的世界》

内容概述：这本书通过一系列生动的故事，展示了不同性格、不同文化背景