2024—2025学年第二学期班主任工作手册.docxVIP

2024—2025学年第二学期班主任工作手册

学??校：??????????

班??级：??????????

班主任：??????????????

2025春季学期工作日历

周次

时间

周一

周二

周三?

周四

周五

周六

周日

备注/上课天数

1

2.10-2.16

寒假

寒假

寒假

13

14

15

16

2天?梦个游

2

2.17-2.23

17

18

19

20

21

22

23

开学忙死啦！

3

2.24-3.2

24

25

26

27

28

1

2

收心！进入状态

4

3.3-3.9

3

4

5

6

7

8

9

三月春暖花开

5

3.10-3.16

10

11

12

13

14

15

16

这个月没有假！

6

3.17-3.23

17

18

19

20

21

22

23

继续保持好心情

7

3.24--3.30

24

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27

28

29

30

下周五放假啦！

8

3.31-4.6

31

1

2

3

4

5

6

清明时节雨纷纷

9

4.7-4.13

7

8

9

10

11

12

13

盼望劳动节~

10

4.14-4.20

14

15

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18

19

20

下周有调休！！

11

4.21-4.27

21

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记得周日要上课

12

4.28-5.4

28

29

30

1

2

3

4

劳动节来啦！！

13

5.5-5.11

5

6

7

8

9

10

11

只上四天回回神

14

5.12-5.18

12

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14

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16

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18

开始期盼端午节

15

5.19-5.25

19

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25

在坚持一下！

16

5.26-6.1

26

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29

30

31

1

马上要放三天假

17

6.2-6.8

2

3

4

5

6

7

8

这周也是四天班

18

6.9-6.15

9

10

11

12

13

14

15

进入期末复习啦

19

6.16-6.22

16

17

18

19

20

21

22

一学期快过完了

20

6.23-6.29

23

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29

期末复习坚持住

21

6.30-7.6

30

1

2

3

4

5

6

胜利的号角吹响

22

7.7-7.13

7

8

9

10

11

12

13

暑假我来啦！！

初心如磐，笃行不怠

——班主任个人三年工作规划

初心如磐，笃行不怠。我们的工作起点和目标都是学生，保持一颗初心，坚持做下去，金石可镂。作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的目标或规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。结合学校的班主任发展规划，现制定我个人的发展规划，做到心中有目标，眼里有方向。努力做一名智慧、仁爱型的班主任。

个??人??优??势

“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失”，在学校组织的班主任工作交流经验后，深刻剖析自我：

1、工作经验丰富

担任班主任12年，对学生的身心特点和思维水平、学习能力构建过程有系统的学习和了解，有较丰富的班主任工作实践和经验的积累。善于和孩子交流，愿意听取和获得学生所思、所想、所惑，掌握学生的学习和生活动态，利于开展教学和班级管理工作。

2、责任意识强烈

积极上进，有强烈的责任感，对教学工作富有饱满的热情，对班主任岗位充满沉甸甸的责任心，对孩子们真诚相待，爱意管理。

3、业绩基础扎实

任职以来，无论是学科教学还是班级管理都取得优异的成绩，育人效果好，深受学生和家长好评，业绩情况令学校满意，多次荣获各项荣誉。

个??人??劣??势

1、教育理论的学习缺乏系统性。

对一些教育管理的理论思考不够深入，理解得也不够透彻，而且不能很好地将教育理论与教育实践有机结合起来。

2、班主任教育手段和方法还有待提升。

尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，往往停留在感性经验的层面。要加强积累教育教学的精彩瞬间，想得多，记录少。

总??体??目??标

1、加强理论学习，修炼个人素质。

通过学习不断提升个人的道德修养、教育理念、班级管理能力、业务水平。逐步转变和提升自己的教育理念，每学期精读研究至少1本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写。积极参加交流活动，谈体会、说感悟。

2、做好班级管理，创新管理能力。依托名班主任工作室，博采众长，学习兄弟班级优秀的管理经验，逐步解决自己管理工作中存在的问题与困惑，逐步形成自己的管理特色。

3、抓好班级课题研究，提升科研能力。在一定的周期内，完成相关班主任的课题研究，形成较高质量的研究报告、专业论文。同时，根据作新小学教育实际，开展班主任工作专题研究和德育工作研究，促进本校班主任专业水平的提高。

4、发挥