9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

（2025年）

必修上册9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计

【教学目标】

1.借助涵咏词意，内化作者用世报国的情怀，强化学生的责任意识。

2.依托作品中“用典”与“表情达意”间的关系，窥见豪放词风一斑。

【教学重难点】

教学重点：通过反复诵读，深入理解词作内容。

教学难点：把握作者思想感情，领会辛词慷慨悲壮的艺术风格。

【教学过程】

【导入】

上节课我们学习了《念奴娇·赤壁怀古》，作者是谁？——苏轼

主要提到了哪位历史人物？——周瑜

今天，我们学习宋代的另一位豪放派词人辛弃疾的作品《念奴娇·京口北固亭怀古》

【解题】

永遇乐——词牌名

京口北固亭怀古——地点、题材

注意：地点是勾连古人和今人的一个媒介。

比如，到了长沙橘子洲头，我们会想到毛泽东主席的《沁园春·长沙》；

到了成都武侯祠，则会想起“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮。

京口是一个什么地方呢？

——今天江苏省镇江市，位于长江以南，北方是金人统治的地区。

此刻，诗人站在京口北固亭上，思绪万千。

【上片】

1回忆《赤壁怀古》的上片，主要采用了什么样的表达方式？—写景

?相比之下，《永遇乐》的上片是写景吗？——不是写景，而是记叙写人

2上片写了哪几个古人？

古人1

孙权——东吴开国皇帝

人与地点关系

孙权曾经在京口定都

诗中如何体现

舞榭歌台——东吴的盛景

现在如何

风流总被雨打风吹去——盛景烟消云散

评价

英雄

古人2

刘裕（南朝刘宋开国皇帝）

人与地点关系

出生地

诗中如何体现

人道寄奴曾住

现在如何

斜阳草树、寻常巷陌（普通）—出身低微

评价

金戈铁马，气吞万里如虎—英勇无畏

小结：上片为什么要写孙权和刘裕？

赞扬孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹，

隐约讽刺南宋政权的昏庸无能，表达自己抗敌救国的爱国情怀。

【下片】

1下片写了哪几位古人？

刘义隆、拓跋焘、廉颇

2先来看刘义隆和拓跋焘的关系？

南朝宋元嘉二十七年（450年）宋文帝刘义隆发动的对北魏的北伐。由于刘宋方面的一系列失误，导致刘宋军队“北伐败辱，数州沦破”，“诸将奔退，莫不惧罪”，“百守千城，莫不奔骇”，北魏军队兵锋直指瓜步，与宋都建康隔江而望。尽管北魏远征军后来班师回国，但在沿途烧杀抢掠，导致刘宋国力大损，史称“自是邑里萧条，元嘉之政衰矣”。

????????简单来说，战争分两个回合：

第一回合：刘义隆北伐北魏

想?法：封狼居胥

结?果：赢得仓皇北顾

失败原因：草草

作者态度：批判

第二回合：北魏反击刘宋

结果：直指瓜步，拓跋焘建立行宫（佛狸祠）与宋都建康隔江而望

后续影响：刘宋国力大损

3为什么要写刘宋和北魏的关系？有没有影射？

看地图大致可以得出这样的对应关系：

刘宋——南宋——中原政权

北魏——金——少数民族政权

进一步思考：

下片表面上是在批判“元嘉草草”，实质是在批判谁？

南宋统治者对金人草率出兵

背景：

本词作于宋宁宗开禧元年，时辛弃疾六十六岁。

辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。

1203年，再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。

1204年，韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。

这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭满怀悲愤而作。

4除了写北魏和刘宋，还写了什么？

①自己的抗金岁月。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。”如今诗人已经六十六岁（词人享年68岁）。四十三年前，金主完颜亮大举南下，当时23岁的辛弃疾参加了由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记，负责起草书檄文告，参与机密。当年，劝耿京一起南归，接受南宋朝廷的领导。当初，年轻的词人南归朝廷，为的是共同抗金，而今已经66岁，却依然没能实现。诗人怎么能不痛心疾首？

②写出了沦陷区的百姓忘却国耻、安于异族统治现状的场景。

“佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”

5前面批判韩侂胄草草北伐，现在又感叹壮志难酬，是否矛盾呢？

不矛盾。辛弃疾希望有所作为，积极抗金，但是反对盲目草率出兵。

6?写廉颇有什么作用？

反用典故。写出了诗人自己年事已高，但是仍希望可以为国尽力的爱国热情。

下片小结：

1刘义隆：草率出兵、仓皇北顾——批判冒进

2拓跋焘：佛狸祠下、神鸦社鼓——批评苟安

3廉颇：廉颇老矣，尚能饭否——壮心不已

【拓展】

以《念奴娇》和《永遇乐》为例，总结怀古诗的相关考点。

1什么是怀古诗？

①临古地（赤壁、京口）

②想古人（孙权、刘裕、刘义隆、廉颇：同情/赞扬/批判）

③忆古事（赤壁之战、采石之战）

③抒己情（壮志难酬、壮心不已）

2常见的感情？

①对眼前景色的