第二单元第9课四、《简单的数据处理》说课稿 2024—2025学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第9课四、《简单的数据处理》说课稿2024—2025学年人教版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第9课四、《简单的数据处理》说课稿2024—2025学年人教版初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：简单的数据处理

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养信息意识，让学生认识到数据处理在生活中的重要性。

2.提升计算思维，通过数据处理练习，增强逻辑推理和问题解决能力。

3.强化数字化学习与创新，使学生学会运用Excel等工具进行数据处理和分析。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。部分学生可能已经接触过简单的数据输入和保存，但数据处理的经验相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍持有较高的兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够快速掌握新技能，而部分学生可能需要更多的时间来适应和掌握。学习风格上，学生中既有偏好动手操作的学生，也有喜欢通过观察和模仿学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在处理数据时可能遇到的问题包括对数据处理流程的理解不够清晰，对Excel等工具的使用不熟练，以及在数据分析过程中遇到逻辑推理困难。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而感到数据处理过程繁琐，缺乏耐心。教师需要针对这些挑战，提供适当的教学支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与数据处理相关的Excel操作视频、图表示例和实际数据集。

3.实验器材：准备多台可联网的计算机，确保学生能够进行数据处理练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，以便学生分组操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据处理兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量信息的情况？比如整理考试成绩、统计班级活动参与人数等。”

展示一些关于数据处理在生活中的应用实例，如家庭预算、学校活动记录等图片或视频片段，让学生初步感受数据处理的重要性。

简短介绍数据处理的基本概念和它在信息时代的作用，为接下来的学习打下基础。

2.数据处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据处理的定义，包括数据收集、整理、分析和呈现等基本步骤。

详细介绍数据处理的主要组成部分，如数据源、处理工具和结果展示等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据处理案例进行分析，如学生成绩分析、市场调查数据整理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据处理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据处理相关的主题进行深入讨论，如“如何有效管理个人财务数据”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据处理的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据处理。

布置课后作业：让学生收集自己感兴趣的数据，尝试进行简单的数据处理，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可根据实际情况调整。）

7.实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握数据处理的基本技能。

过程：

学生按照教师指导，使用Excel等工具进行数据处理实践。

教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生完成数据处理任务后，进行小组交流，分享操作经验和心得。

8.课后反思与拓展