江苏省镇江市句容市二圣镇八年级历史下册 第19课“日出之国”与“新月之乡”说课稿 北师大版.docx

江苏省镇江市句容市二圣镇八年级历史下册第19课“日出之国”与“新月之乡”说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自江苏省镇江市句容市二圣镇八年级历史下册第19课“日出之国”与“新月之乡”，主要内容包括日本古代的简史和两河流域古文明的兴起。通过学习，学生将了解日本古代社会的基本状况和两河流域古文明的重要特征。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维能力、文化理解和社会主义核心价值观。学生将通过分析日本古代社会的发展历程，提升历史解释能力；通过了解两河流域古文明，增强对世界文明多样性的认识；同时，通过对比不同文明，培养学生的批判性思维和跨文化交流意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了古代东方文明的相关知识，对古埃及、古巴比伦等文明有所了解。因此，他们对古代文明的发展、文化特征以及与周边地区的关系有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其对世界文明的发展历程充满好奇。他们的分析能力、归纳能力和比较能力逐渐增强，能够通过案例分析和讨论来理解历史现象。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，对互动式、探究式学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对日本古代社会的复杂性和两河流域古文明的地理环境感到困惑。此外，学生在对比不同文明时，可能会遇到文化差异和价值观的冲突。为了克服这些困难，教师应提供适当的引导和帮助，通过图片、地图和多媒体资源等方式辅助教学，同时鼓励学生积极参与讨论和合作学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省镇江市句容市二圣镇八年级历史下册》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日本古代社会图片、两河流域文明地图、相关历史事件的视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，确保教室内光线充足，为学生提供良好的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本古代社会和两河流域古文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道日本和两河流域在哪里吗？它们有哪些独特的文化特点？”

展示一些关于日本古代和两河流域的图片或视频片段，让学生初步感受这两个地区的魅力或特点。

简短介绍日本古代社会和两河流域古文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日本古代社会和两河流域古文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本古代社会的基本概念、组成部分和两河流域古文明的重要特征。

过程：

讲解日本古代社会的定义，包括其主要历史时期和主要文化成就。

详细介绍日本古代社会的组成部分，如天皇制、封建制度、武士道等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日本古代社会和两河流域古文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日本古代社会和两河流域古文明的特性和重要性。

过程：

选择日本古代社会中的平安时代和两河流域古文明中的汉谟拉比法典作为案例进行分析。

详细介绍平安时代的背景、特点和对日本历史的影响，以及汉谟拉比法典的内容、意义和对后世的影响。

引导学生思考这些案例对日本和两河流域地区社会发展的推动作用，以及它们在人类文明史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日本古代社会或两河流域古文明相关的主题进行深入讨论。

例如，讨论日本古代社会的武士道精神对现代社会的启示，或两河流域古文明的灌溉系统对现代农业的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本古代社会和两河流域古文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日本古代社会和两河流域古文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日本古代社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日本古代社会和两河流域古文明在人类文明史上的地位和价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日本古代社会或两河流域古文明的历史小论文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的