3十五夜望月说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

3十五夜望月说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《十五夜望月》，这是六年级下册语文统编版教材中的一篇课文。内容包括诗人张九龄对中秋节的独特感悟和描绘。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的诗歌创作手法和文学素养与之前学习的诗歌有相似之处，有助于学生进一步理解和欣赏古典诗歌。同时，本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，让学生在感受中秋节传统文化的同时，增强对语文知识的兴趣和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。通过学习《十五夜望月》，学生能够感知中华传统文化的魅力，增强对传统节日的认识和理解，提升文化自信。同时，通过赏析诗歌的语言和情感，学生能够提高审美鉴赏能力，培养对古典文学的兴趣。此外，通过分析诗歌的意象和表达技巧，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维能力，为语文素养的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①准确理解诗歌意象，把握诗人张九龄通过“月”、“桂花”、“思乡”等意象所表达的情感和意境。

②体会诗歌的语言美和韵律美，分析诗歌中的修辞手法，如对比、象征等，理解诗歌的表达效果。

③结合时代背景，引导学生深入理解诗人对中秋节的独特感悟，培养学生的文化认同感。

2.教学难点，

①分析诗歌中“皎皎空中孤月轮”等诗句，理解诗人对月亮的描绘手法及其所蕴含的情感。

②探讨诗歌中“不知秋思落谁家”的思乡情感，引导学生联系自身生活经验，体会离家在外的思乡之情。

③通过小组合作学习，培养学生合作探究的能力，共同分析诗歌中的重点词句和表达技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《十五夜望月》这篇课文的学习资料，包括课文原文、注释和课后习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如月亮、桂花等元素，以及相关的视频资料，用于辅助学生理解诗歌的意境和情感。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和交流；在黑板上绘制与诗歌内容相关的简笔画，增强视觉效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示中秋节的图片和视频，引导学生回顾中秋节的习俗和意义，激发学生对传统文化的兴趣。随后，教师提出问题：“中秋节有哪些传统习俗？你们对月亮有什么特别的情感？”学生回答后，教师引出本节课的主题《十五夜望月》。

2.讲授新知（20分钟）

a.诗歌朗读：教师范读《十五夜望月》，学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

b.诗歌理解：教师引导学生分析诗歌中的意象，如“皎皎空中孤月轮”、“桂花香满院”等，解释其象征意义。

c.诗歌情感：讨论诗人张九龄在诗中表达的情感，引导学生体会思乡之情和对美好生活的向往。

d.修辞手法：分析诗歌中的对比、象征等修辞手法，解释其对表达效果的影响。

e.诗歌背景：介绍诗歌的创作背景，帮助学生更好地理解诗人的情感和思想。

3.巩固练习（10分钟）

a.诗歌填空：教师出示部分诗句，学生根据课文内容填写缺失的字词。

b.诗歌翻译：学生分组合作，将诗歌翻译成现代汉语，并分享翻译心得。

c.诗歌续写：学生根据诗歌的意境，发挥想象，续写诗歌的下一部分。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意象、情感和修辞手法，引导学生反思自己在本节课中的收获。

5.作业布置（5分钟）

a.预习下一课《望月怀远》。

b.课后收集关于中秋节的诗词，下节课分享。

c.家长签字确认作业完成情况。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.中秋节文化：介绍中秋节的历史起源、传统习俗和民间故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

b.古代诗词：收集与中秋节相关的古代诗词，如唐代诗人李白的《静夜思》、宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。

c.中秋节美食：介绍中秋节的传统美食，如月饼、汤圆、桂花糕等，以及其制作方法。

d.中秋节民俗：探讨不同地区的中秋节民俗活动，如赏月、放天灯、猜灯谜等。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读与中秋节相关的文学作品，如《嫦娥》、《后羿射日》等，加深对中秋节文化的理解。

b.诗词鉴赏：引导学生学习鉴赏古代诗词，分析诗人的情感和意境，提高文学素养。

c.美食制作：组织学生参与中秋节的美食制作活动，如亲手制作月饼，体验传统习俗。

d.民俗体验：鼓励学生参与当地的中秋节民俗活动，如赏月、猜灯谜等，感受传统文化的魅力。

e.主题班会：组织主题班会，让学生分享自己了解的中秋节文化，增进同学间的交流与学习。

f.创作活动：引导学生创作与中秋节相关的诗歌、绘画、手工艺品等，发挥学生的创造力和想象力。

g.家庭作业：布置与中秋节相关的家庭作业，如调查家庭成员对中秋节的记忆和故事，增进家庭情