岭美版（2024）小学美术一年级下册《阳光下成长》教学设计及反思.docx

岭美版（2024）小学美术一年级下册《阳光下成长》教学设计及反思

一、教学目标

1.审美感知：引导学生通过观察，感受阳光下自然景物丰富的色彩、独特的形态和奇妙的光影变化，提高学生对自然美的感知能力，培养学生敏锐的观察力。

2.艺术表现：让学生能够运用线条、色彩、形状等美术语言，在绘画或手工创作中大胆地表现阳光下的场景和物体，提升学生的艺术表现力，使学生能够用艺术形式传达自己对阳光的独特感受。

3.创意实践：鼓励学生发挥丰富的想象力，对阳光下的元素进行创新组合与变形，培养学生的创新思维和实践能力，帮助学生在创作中敢于突破常规，展现出独特的创意和个性。

4.文化理解：帮助学生了解阳光在不同文化中的象征意义以及与人类生活的紧密联系，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养学生的文化素养。

5.情感态度：让学生体会到生命在阳光下蓬勃发展的美好，激发学生对生活的热爱之情，树立积极向上的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

引导学生细致观察阳光下自然景物的色彩、形态和光影变化，掌握观察的方法和技巧，提高学生的观察力。

指导学生运用所学的美术知识和技能，如线条、色彩的运用，在绘画和手工创作中准确表现阳光下物体的特征，培养学生的艺术表现能力。

2.教学难点

帮助学生理解阳光对物体色彩和光影产生影响的原理，引导学生将观察到的光影和色彩变化巧妙地运用到艺术创作中，提升学生的艺术感知和表现能力。

激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在作品中展现独特的视角和创意，避免作品的千篇一律，培养学生的创新思维。

三、教学过程

1.导入新课（3分钟）

播放儿歌《种太阳》，同时在多媒体屏幕上展示孩子们在阳光下进行各种活动的照片，如在操场上跳绳、在公园里放风筝、在田野里奔跑等。

师：“小朋友们，让我们跟着这好听的音乐一起动起来吧！”引导学生跟着音乐的节奏自由摇摆身体。

音乐结束后，提问：“小朋友们，在刚才的照片里，你们看到大家都在做什么呀？那你们喜欢在阳光下做这些事情吗？为什么呢？”鼓励学生积极举手回答。

设计意图：通过欢快的音乐和生动的照片，营造轻松愉快的课堂氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生对阳光的美好回忆和兴趣，自然地引出本节课的主题“阳光下成长”，为后续教学奠定良好的情感基础。

2.观察探究（7分钟）

展示教材中一系列阳光下自然景物的图片，包括阳光下的花朵、草地、河流、山峰等。

师：“小朋友们，看！老师带来了好多教材里在阳光下的美丽景色，仔细瞧瞧，阳光下的这些东西和我们平时看到的有什么不一样呢？”引导学生观察并回答。

引导学生从色彩、形态和光影三个方面进行观察和讨论。提问：“它们的颜色有什么特别的地方呀？是不是感觉更鲜艳、更明亮啦？再看看它们的形状，有没有发现影子有什么变化呢？还有哦，阳光照到的地方和没照到的地方，看起来有什么不同？”帮助学生理解光影变化。

请几位学生上台分享自己的观察发现。

设计意图：通过对教材图片的观察和讨论，培养学生的观察力和分析能力，让学生深入了解阳光下自然景物的特点，引导学生有目的地观察，为后续的创作提供丰富的素材和灵感，同时锻炼学生的语言表达能力。

3.知识讲解（5分钟）

利用PPT中的动画演示，讲解阳光对物体色彩和光影的影响原理。

师：“小朋友们，你们知道为什么阳光下的东西颜色会更鲜艳吗？这是因为阳光有很多种颜色，照到物体上，物体就会吸收一部分光，反射一部分光，我们看到的就是反射出来的光的颜色啦。”配合简单的示意图进行解释。

继续讲解：“那影子又是怎么来的呢？当阳光照到不透明的物体上时，物体挡住了光线，在物体后面就会形成影子。而且呀，太阳的位置不同，影子的长短和方向也会不一样哦。”通过动画展示不同时间太阳位置变化时影子的变化。

展示教材中一些表现阳光的优秀绘画作品，引导学生欣赏作品中是如何表现阳光的。

设计意图：通过直观的动画演示和作品欣赏，深入浅出地讲解阳光对物体色彩和光影的影响知识，帮助学生理解抽象的概念，同时提高学生对艺术作品的欣赏能力，让学生了解不同的表现手法，为学生的创作提供参考。

4.创意启发（5分钟）

引导学生想象：“如果我们自己来表现阳光下的场景，除了画教材上有的这些东西，还可以画些什么呢？”鼓励学生大胆发言，说出自己的想法，如阳光下的游乐场、阳光下的小动物聚会等。

展示一些运用不同材料和形式表现阳光的创意作品图片，如用彩色纸条拼贴出的阳光下的风景、用陶泥制作的阳光下的人物等，拓宽学生的创作思路。

师：“小朋友们，你们看这些作品，是不是很有趣？我们也可以用各种各样的方法来表现阳光下的成长哦。”

设计意图：激发学生的想象力和创造力，打开学生的思维，让学生明白表现阳光下的场景可以有多种形式和内容，鼓励学生突破常规思维，为创作实践做好铺垫。

5.创作实践（15分钟）

布置创