江苏省大丰区八年级地理上册 3.1自然资源的基本特征说课稿 （新版）新人教版[001].docx

江苏省大丰区八年级地理上册3.1自然资源的基本特征说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容

江苏省大丰区八年级地理上册3.1自然资源的基本特征说课稿（新版）新人教版

本节课主要围绕教材第三章“自然资源”的第一节“自然资源的基本特征”展开。内容涵盖自然资源的概念、分类、分布特点以及我国自然资源的特点。通过学习，使学生了解自然资源的重要性，认识我国自然资源的优势和不足，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析自然资源的特征。

2.提升学生识别和评价自然资源分布的能力。

3.增强学生保护自然资源、促进可持续发展的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的地理知识基础，了解地球的基本特征，如地球的形状、板块构造等。但对于自然资源的概念、分类以及其分布特点等具体内容，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来补充和完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然界和地球科学充满好奇，对自然资源的相关知识有较强的求知欲。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但地理学科的学习需要较强的空间想象能力和逻辑思维能力。在学习风格上，部分学生可能偏好直观形象的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于自然资源的概念较为抽象，学生可能难以理解其分布特点和利用状况。此外，学生在分析自然资源问题时，可能会遇到空间定位和逻辑推理的困难。因此，教学中需要通过实例分析和互动讨论，帮助学生克服这些困难，提高他们的地理学科素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册江苏省大丰区八年级地理上册教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与自然资源分布相关的图片、图表，以及介绍我国自然资源现状的视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于演示自然资源分布的模拟实验。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示一幅我国自然景观的图片，引导学生思考：“这些景观背后蕴藏着哪些自然资源？这些资源对我们的生活有哪些影响？”

2.学生结合生活经验，回答教师提出的问题，引出本节课的主题——自然资源的基本特征。

二、新课讲解

1.教师引导学生阅读教材，了解自然资源的概念和分类。

-学生阅读教材，了解自然资源分为可再生资源和非可再生资源。

-教师强调可再生资源的特点：可以再生、循环利用，如水、生物等；非可再生资源的特点：一旦消耗就无法再生，如矿产、化石燃料等。

2.教师讲解自然资源的分布特点。

-学生通过教材和多媒体资源，了解我国自然资源的分布情况，如煤炭、石油、天然气等资源主要分布在北方地区。

-教师引导学生分析自然资源分布的原因，如地质构造、气候等因素的影响。

3.教师讲解我国自然资源的特点。

-学生阅读教材，了解我国自然资源总量丰富，但人均占有量少，且分布不均。

-教师通过实例分析，如水资源、土地资源等，让学生了解我国自然资源的优势和不足。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行小组讨论，分析以下问题：

-自然资源对人类生活有哪些影响？

-如何合理利用和保护自然资源？

-学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和看法。

2.教师邀请小组代表发言，分享讨论成果，并针对学生的观点进行点评和补充。

四、实例分析

1.教师展示我国某地区因过度开发自然资源导致生态环境恶化的案例，引导学生思考：

-过度开发自然资源会带来哪些危害？

-如何在保护自然资源的同时，促进经济发展？

2.学生结合所学知识，分析案例中存在的问题，并提出自己的解决方案。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自然资源的基本特征。

2.学生总结本节课的重点，如自然资源的分类、分布特点、我国自然资源的特点等。

六、布置作业

1.教师布置以下作业：

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-搜集相关资料，了解我国某地区的自然资源状况，并撰写一篇简短的报告。

2.学生根据教师布置的作业要求，完成相关学习任务。

六、知识点梳理

1.自然资源的概念

-自然资源是指自然界中人类可以利用的物质和能量。

-自然资源分为可再生资源和非可再生资源。

2.自然资源的分类

-可再生资源：如水、生物、太阳能、风能等，具有循环利用和再生的特点。

-非可再生资源：如煤炭、石油、天然气、金属矿产等，一旦消耗就无法再生。

3.自然资源的分布特点

-分布不均：不同地区自然资源的种类和数量存在差异。

-受地质构造、气候、地形等因素影响。

4.我国自然资源的特征

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