2025年部编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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9正确认识广告

第1课时

一、教材分析

本课题设置了三个板块：“无处不在的广告”“广告都可信吗”

“学会识别广告”。

“无处不在的广告”以电视广告引入，引导学生认识生活中五花

八门的广告，了解在信息时代广告更是遍布生活的各个角落，特别是

隐藏广告的存在很难被人们所发现。

“广告都可信吗”这个话题提醒学生不是所有的广告都可信，引

导学生认识虚假广告及其危害，教给学生简单的识别虚假广告的方

法。

“学会识别广告”着重培养学生处理广告信息的能力，不要轻信

和盲从广告，做一个理性、聪明的消费者。

二、学情分析

广告是学生在日常生活中比较熟悉的现象，但学生对广告内容真

伪的判断、如何对待广告等方面仍需加强引导。

本课重在引导学生认识广告，知道什么是虚假广告、商业广告等

等，养成理性、不盲从、不轻信的生活习惯。

三、教学目标

1.知道什么是广告，了解广告在生活中无处不在。

2.了解广告的各种形态以及其功能。

四、重点难点

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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【教学重点】

客观认识生活中无处不在的广告以及广告对人们生活的影响。

【教学难点】

能区分商业广告和公益广告以及它们的不同作用。

五、教学过程

教学准备：

教师准备：公益广告视频，广告分享卡，央视广告及其不同时段

播放价格表等相关资料。

学生准备：收集自己日常生活中所见到的广告，并整理出想分享

的广告内容。

一、导入新课

1.播放视频：

提问：大家认为这是广告吗？

明确：广告有很多种，如公益广告、商业广告等。

2.畅所欲言：出示图片和视频

（1）在生活中，我们还能在哪里看到或听到广告呢？

（2）思考：学校周围有哪些广告？店铺牌也是广告吗？商家为

什么要做广告？

引出话题：无处不在的广告

二、了解认知

1.各抒己见：

教师：结合图片，这么多广告扑面而来，你有什么感受？

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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思考提示：广告的作用、真假、形式

2.分享交流：

广告分享卡

你想分享的广告内容

在哪里看到的

你获得了什么信息

3.显性广告：你知道显性广告是什么吗？

出示广告图片，结合图片了解显性广告。

资料链接：读一读图片